Reading comprehension and its relationship with the levels of communicative competence
Descripción del Articulo
There is research whose results show a low or moderate level of communicative competence in the Peruvian population, which is why we seek to know if it is possible to strengthen the level of communicative competence through the development of reading comprehension. Therefore, the purpose of the rese...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/23664 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/23664 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | comprensión lectora competencia comunicativa competencia lingüística competencia sociolingüística competencia pragmática eading comprehension communicative competence linguistic competence sociolinguistic competence pragmatic competence compreensão da leitura competência comunicativa competência linguística competência sociolinguística competência pragmática |
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Reading comprehension and its relationship with the levels of communicative competence Comprensión lectora y su relación con los niveles de competencia comunicativa Compreensão leitora e sua relação com os níveis de competência comunicativa |
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Reading comprehension and its relationship with the levels of communicative competence |
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Reading comprehension and its relationship with the levels of communicative competence Misari, Alexis comprensión lectora competencia comunicativa competencia lingüística competencia sociolingüística competencia pragmática eading comprehension communicative competence linguistic competence sociolinguistic competence pragmatic competence compreensão da leitura competência comunicativa competência linguística competência sociolinguística competência pragmática |
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comprensión lectora competencia comunicativa competencia lingüística competencia sociolingüística competencia pragmática eading comprehension communicative competence linguistic competence sociolinguistic competence pragmatic competence compreensão da leitura competência comunicativa competência linguística competência sociolinguística competência pragmática |
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There is research whose results show a low or moderate level of communicative competence in the Peruvian population, which is why we seek to know if it is possible to strengthen the level of communicative competence through the development of reading comprehension. Therefore, the purpose of the research is to determine how reading comprehension affects communicative competence; likewise, to determine the correlation between the dimensions of reading comprehension (literal, inferential and critical) and communicative competence. Methodologically, the study design is descriptive-correlational. The sample is made up of 31 students in the fourth grade of secondary school at IE No. 1190 in Lurigancho-Chosica. In addition, a questionnaire and a test were applied for data collection. Finally, the results show that reading comprehension has a significant impact on communicative competence (p < 0.05; Rho = 0.746). |
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Reading comprehension and its relationship with the levels of communicative competenceComprensión lectora y su relación con los niveles de competencia comunicativaCompreensão leitora e sua relação com os níveis de competência comunicativaMisari, AlexisMisari, AlexisMisari, Alexiscomprensión lectoracompetencia comunicativacompetencia lingüísticacompetencia sociolingüísticacompetencia pragmáticaeading comprehensioncommunicative competencelinguistic competencesociolinguistic competencepragmatic competence compreensão da leituracompetência comunicativacompetência linguísticacompetência sociolinguística competência pragmáticaThere is research whose results show a low or moderate level of communicative competence in the Peruvian population, which is why we seek to know if it is possible to strengthen the level of communicative competence through the development of reading comprehension. Therefore, the purpose of the research is to determine how reading comprehension affects communicative competence; likewise, to determine the correlation between the dimensions of reading comprehension (literal, inferential and critical) and communicative competence. Methodologically, the study design is descriptive-correlational. The sample is made up of 31 students in the fourth grade of secondary school at IE No. 1190 in Lurigancho-Chosica. In addition, a questionnaire and a test were applied for data collection. Finally, the results show that reading comprehension has a significant impact on communicative competence (p < 0.05; Rho = 0.746).Existen investigaciones cuyos resultados demuestran un nivel bajo o moderado de la competencia comunicativa en la población peruana, motivo por el cual, se busca conocer si es posible fortalecer el nivel de la competencia comunicativa a través del desarrollo de la comprensión lectora. Por ello, el propósito de la investigación es determinar de qué manera la comprensión lectora repercute en la competencia comunicativa; asimismo, precisar la correlación entre las dimensiones de la comprensión lectora (literal, inferencial y crítica) y la competencia comunicativa. Metodológicamente, el diseño del estudio es descriptivo-correlacional. La muestra se encuentra constituida por 31 estudiantes del cuarto grado de secundaria de la IE n.° 1190 de Lurigancho-Chosica. Además, para la recopilación de datos se aplicaron un cuestionario y una prueba. Por último, los resultados muestran que la comprensión lectora repercute significativamente en la competencia comunicativa (p < 0.05; Rho = 0.746).Há estudos cujos resultados mostram um nível baixo ou moderado de competência comunicativa na população peruana, razão pela qual o objetivo é descobrir se é possível reforçar o nível de competência comunicativa através do desenvolvimento da compreensão da leitura. Portanto, o objetivo da investigação é determinar como a compreensão da leitura afecta a competência comunicativa; do mesmo modo, determinar a correlação entre as dimensões da compreensão da leitura (literal, inferencial e crítica) e a competência comunicativa. Metodologicamente, o desenho do estudo é descritivo-correlacional. A amostra é composta por 31 alunos da quarta classe do ensino secundário no IE n.° 1190 de Lurigancho-Chosica. Além disso, foram aplicados um questionário e um teste para a recolha de dados. Finalmente, os resultados mostram que a compreensão da leitura tem um impacto significativo na competência comunicativa (p < 0,05; Rho = 0,746).Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas2023-05-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/2366410.15381/lengsoc.v22i1.23664Lengua y Sociedad; Vol. 22 No. 1 (2023); 535-555Lengua y Sociedad; v. 22 n. 1 (2023); 535-555Lengua y Sociedad; Vol. 22 Núm. 1 (2023); 535-5552413-26591729-972110.15381/lengsoc.v22i1reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/23664/19556Derechos de autor 2023 Alexis Misarihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/236642023-05-12T04:10:35Z |
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La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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