Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología
Descripción del Articulo
El presente artículo tiene como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de odontología sobre su proceso de aprendizaje bajo el contexto de la virtualidad. Para ello se realizó la búsqueda de artículos científicos, artículos de revisión y tesis publicadas desde el año 2020 hasta el 2023. La...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.csi.unmsm:article/26176 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/26176 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aprendizaje a distancia educación virtual aprendizaje en línea curso por correspondencia educación en línea estudiante de odontología education distance distance learning online learning online education correspondence course dental student |
| id |
REVUNMSM_ad674c90c43b1344ad0b49d3351e1c85 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs.csi.unmsm:article/26176 |
| network_acronym_str |
REVUNMSM |
| network_name_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología Perception of the learning process under the context of virtuality in dental students |
| title |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología |
| spellingShingle |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología Soraluz-Alejo, Milagros Aprendizaje a distancia educación virtual aprendizaje en línea curso por correspondencia educación en línea estudiante de odontología education distance distance learning online learning online education correspondence course dental student |
| title_short |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología |
| title_full |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología |
| title_fullStr |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología |
| title_full_unstemmed |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología |
| title_sort |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontología |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Soraluz-Alejo, Milagros Soraluz-Alejo, Milagros |
| author |
Soraluz-Alejo, Milagros |
| author_facet |
Soraluz-Alejo, Milagros |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Aprendizaje a distancia educación virtual aprendizaje en línea curso por correspondencia educación en línea estudiante de odontología education distance distance learning online learning online education correspondence course dental student |
| topic |
Aprendizaje a distancia educación virtual aprendizaje en línea curso por correspondencia educación en línea estudiante de odontología education distance distance learning online learning online education correspondence course dental student |
| description |
El presente artículo tiene como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de odontología sobre su proceso de aprendizaje bajo el contexto de la virtualidad. Para ello se realizó la búsqueda de artículos científicos, artículos de revisión y tesis publicadas desde el año 2020 hasta el 2023. Las bases de datos de donde se recopilaron los estudios fueron: Pubmed/MEDLINE, Scopus, SciELO, y Google Académico. Las opiniones de los estudiantes fueron positivas en su mayoría. Los aspectos positivos de la virtualidad se relacionaron a la flexibilidad de horarios, ahorro de tiempo y gastos extras; así mismo indicaron que resulta ser una manera didáctica de llevar las asignaturas teóricas. Por otro lado, los aspectos negativos se vincularon a las asignaturas clínicas y de laboratorio, señalaron que su proceso de aprendizaje durante la pandemia fue deficiente en estas materias. Sin embargo, algunos estudios demostraron que la virtualidad es una buena alternativa complementaria para los estudiantes de preclínica, debido a que los prepara para abordar al paciente con mayor confianza y seguridad. Se puede concluir que la virtualidad es un buen aliado en el aprendizaje de educación dental, algunos de los estudiantes alientan a que esta modalidad continúe a través del tiempo, sobre todo en cursos teóricos y preclínicos. La virtualidad puede seguir siendo parte de la educación dental en nuestro país, pero de ello también depende de las estrategias y metodologías de enseñanza que lo acompañen. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2023-12-30 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/26176 10.15381/os.v26i4.26176 |
| url |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/26176 |
| identifier_str_mv |
10.15381/os.v26i4.26176 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/26176/20712 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos de autor 2023 Milagros Soraluz-Alejo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2023 Milagros Soraluz-Alejo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Odontología |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Odontología |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Odontología Sanmarquina; Vol. 26 No. 4 (2023); e26176 Odontología Sanmarquina; Vol. 26 Núm. 4 (2023); e26176 1609-8617 1560-9111 reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos instname:Universidad Nacional Mayor de San Marcos instacron:UNMSM |
| instname_str |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| instacron_str |
UNMSM |
| institution |
UNMSM |
| reponame_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| collection |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1795238214018007040 |
| spelling |
Percepción sobre el proceso de aprendizaje bajo el contexto de virtualidad en estudiantes de odontologíaPerception of the learning process under the context of virtuality in dental studentsSoraluz-Alejo, MilagrosSoraluz-Alejo, MilagrosAprendizaje a distanciaeducación virtualaprendizaje en líneacurso por correspondenciaeducación en líneaestudiante de odontologíaeducation distancedistance learningonline learningonline educationcorrespondence coursedental studentEl presente artículo tiene como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de odontología sobre su proceso de aprendizaje bajo el contexto de la virtualidad. Para ello se realizó la búsqueda de artículos científicos, artículos de revisión y tesis publicadas desde el año 2020 hasta el 2023. Las bases de datos de donde se recopilaron los estudios fueron: Pubmed/MEDLINE, Scopus, SciELO, y Google Académico. Las opiniones de los estudiantes fueron positivas en su mayoría. Los aspectos positivos de la virtualidad se relacionaron a la flexibilidad de horarios, ahorro de tiempo y gastos extras; así mismo indicaron que resulta ser una manera didáctica de llevar las asignaturas teóricas. Por otro lado, los aspectos negativos se vincularon a las asignaturas clínicas y de laboratorio, señalaron que su proceso de aprendizaje durante la pandemia fue deficiente en estas materias. Sin embargo, algunos estudios demostraron que la virtualidad es una buena alternativa complementaria para los estudiantes de preclínica, debido a que los prepara para abordar al paciente con mayor confianza y seguridad. Se puede concluir que la virtualidad es un buen aliado en el aprendizaje de educación dental, algunos de los estudiantes alientan a que esta modalidad continúe a través del tiempo, sobre todo en cursos teóricos y preclínicos. La virtualidad puede seguir siendo parte de la educación dental en nuestro país, pero de ello también depende de las estrategias y metodologías de enseñanza que lo acompañen. The objective of this article is to know the perception of dental students about their learning process under the context of virtuality. For this purpose, a search was carried out for scientific articles, review articles and theses published from 2020 to 2023. The databases from which the studies were compiled were: Pubmed/MEDLINE, Scopus, SciELO, and Google Scholar. The opinions of the students were mostly positive. The positive aspects of virtuality were related to the flexibility of schedules, time savings and extra expenses; They also indicated that it turns out to be a didactic way of carrying out the theoretical subjects. On the other hand, the negative aspects were linked to clinical and laboratory subjects; they indicated that their learning process during the pandemic was deficient in these subjects. However, some studies have shown that virtuality is a good complementary alternative for preclinical students, because it prepares them to approach the patient with greater confidence and security. It can be concluded that virtuality is a good ally in learning dental education; some of the students encourage this modality to continue over time, especially in theoretical and preclinical courses. Virtuality can continue to be part of dental education in our country, but it also depends on the teaching strategies and methodologies that accompany it.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Odontología2023-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/2617610.15381/os.v26i4.26176Odontología Sanmarquina; Vol. 26 No. 4 (2023); e26176Odontología Sanmarquina; Vol. 26 Núm. 4 (2023); e261761609-86171560-9111reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/odont/article/view/26176/20712Derechos de autor 2023 Milagros Soraluz-Alejohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.csi.unmsm:article/261762024-03-07T17:07:41Z |
| score |
13.958904 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
