Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional
Descripción del Articulo
En la investigación presentada, se explora el uso del video como herramienta de coevaluación potencial en el aula de lenguas adicionales. El objetivo principal es determinar el grado de éxito en la aplicación de un proceso de coevaluación a partir de la creación de un video sobre una recomendación l...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/30059 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/30059 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | coavaliação educação superior língua adicional vídeo ensino de línguas adicionais co-assessment higher education additional language video additional language learning coevaluación educación superior catalán como lengua adicional enseñanza de lenguas adicionales |
| id |
REVUNMSM_778e810bdb67c08724a8c2c08fc672b3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/30059 |
| network_acronym_str |
REVUNMSM |
| network_name_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional Perception of university students regarding the use of video as a co-evaluation tool to provide feedback in the learning of Catalan as an additional language Percepção dos estudantes universitários sobre o uso de vídeo como ferramenta de coavaliação para fornecer feedback na aprendizagem de catalão como língua adicional |
| title |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional |
| spellingShingle |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional Llopis i Alarcón, Moisés coavaliação educação superior língua adicional vídeo ensino de línguas adicionais co-assessment higher education additional language video additional language learning coevaluación educación superior video catalán como lengua adicional enseñanza de lenguas adicionales |
| title_short |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional |
| title_full |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional |
| title_fullStr |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional |
| title_full_unstemmed |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional |
| title_sort |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicional |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Llopis i Alarcón, Moisés Llopis i Alarcón, Moisés Llopis i Alarcón, Moisés |
| author |
Llopis i Alarcón, Moisés |
| author_facet |
Llopis i Alarcón, Moisés |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
coavaliação educação superior língua adicional vídeo ensino de línguas adicionais co-assessment higher education additional language video additional language learning coevaluación educación superior video catalán como lengua adicional enseñanza de lenguas adicionales |
| topic |
coavaliação educação superior língua adicional vídeo ensino de línguas adicionais co-assessment higher education additional language video additional language learning coevaluación educación superior video catalán como lengua adicional enseñanza de lenguas adicionales |
| description |
En la investigación presentada, se explora el uso del video como herramienta de coevaluación potencial en el aula de lenguas adicionales. El objetivo principal es determinar el grado de éxito en la aplicación de un proceso de coevaluación a partir de la creación de un video sobre una recomendación literaria en el contexto de aprendizaje de catalán como lengua adicional en Chile. Para ello, a través de una metodología mixta, se presentan los resultados principales de dos encuestas realizadas al estudiantado y se analizan los resultados relacionados con la desviación estándar en las calificaciones y el grado de motivación expresado. Los resultados de investigación demuestran que el sistema de coevaluación es exitoso para el estudiantado, con algunas dificultades asociadas al grado de familiaridad del instrumento, así como de la tarea de evaluar a sus pares. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2025-12-29 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/30059 10.15381/lengsoc.v24i2.30059 |
| url |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/30059 |
| identifier_str_mv |
10.15381/lengsoc.v24i2.30059 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/30059/23341 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos de autor 2025 Moisés Llopis i Alarcón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2025 Moisés Llopis i Alarcón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Lengua y Sociedad; Vol. 24 Núm. 2 (2025); e30059 Lengua y Sociedad; v. 24 n. 2 (2025); e30059 Lengua y Sociedad; Vol. 24 No. 2 (2025); e30059 2413-2659 1729-9721 10.15381/lengsoc.v24i2 reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos instname:Universidad Nacional Mayor de San Marcos instacron:UNMSM |
| instname_str |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| instacron_str |
UNMSM |
| institution |
UNMSM |
| reponame_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| collection |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1854939982119043072 |
| spelling |
Percepción del alumnado universitario sobre el uso del video como herramienta de coevaluación para ofrecer feedback en el aprendizaje de lengua catalana como lengua adicionalPerception of university students regarding the use of video as a co-evaluation tool to provide feedback in the learning of Catalan as an additional languagePercepção dos estudantes universitários sobre o uso de vídeo como ferramenta de coavaliação para fornecer feedback na aprendizagem de catalão como língua adicionalLlopis i Alarcón, MoisésLlopis i Alarcón, MoisésLlopis i Alarcón, Moiséscoavaliaçãoeducação superiorlíngua adicionalvídeoensino de línguas adicionaisco-assessmenthigher educationadditional languagevideoadditional language learningcoevaluacióneducación superiorvideocatalán como lengua adicionalenseñanza de lenguas adicionalesEn la investigación presentada, se explora el uso del video como herramienta de coevaluación potencial en el aula de lenguas adicionales. El objetivo principal es determinar el grado de éxito en la aplicación de un proceso de coevaluación a partir de la creación de un video sobre una recomendación literaria en el contexto de aprendizaje de catalán como lengua adicional en Chile. Para ello, a través de una metodología mixta, se presentan los resultados principales de dos encuestas realizadas al estudiantado y se analizan los resultados relacionados con la desviación estándar en las calificaciones y el grado de motivación expresado. Los resultados de investigación demuestran que el sistema de coevaluación es exitoso para el estudiantado, con algunas dificultades asociadas al grado de familiaridad del instrumento, así como de la tarea de evaluar a sus pares.The research presented explores the use of video as a potential co-evaluation tool in the additional language classroom. The main objective is to determine the degree of success in applying a co-evaluation process based on the creation of a video about a literary recommendation in the context of learning Catalan as an additional language in Chile. To this end, through a mixed methodology, the main results of two surveys conducted with students are presented, and the results related to the standard deviation in grades and the degree of expressed motivation are analyzed. The research findings demonstrate that the co-evaluation system is successful for the students, with some difficulties associated with the degree of familiarity with the instrument, as well as the task of evaluating their peers.A pesquisa apresentada explora o uso de vídeo como uma ferramenta potencial de coavaliação na sala de aula de línguas adicionais. O objetivo principal é determinar o grau de sucesso na aplicação de um processo de coavaliação a partir da criação de um vídeo sobre uma recomendação literária no contexto da aprendizagem de catalão como língua adicional no Chile. Para isso, por meio de uma metodologia mista, são apresentados os principais resultados de duas pesquisas realizadas com os estudantes e analisados os resultados relacionados ao desvio padrão nas notas e ao grau de motivação expressado. Os resultados da pesquisa demonstram que o sistema de coavaliação é bem-sucedido para os estudantes, com algumas dificuldades associadas ao grau de familiaridade com o instrumento, assim como à tarefa de avaliar seus pares.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Letras y Ciencias Humanas2025-12-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/3005910.15381/lengsoc.v24i2.30059Lengua y Sociedad; Vol. 24 Núm. 2 (2025); e30059Lengua y Sociedad; v. 24 n. 2 (2025); e30059Lengua y Sociedad; Vol. 24 No. 2 (2025); e300592413-26591729-972110.15381/lengsoc.v24i2reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/30059/23341Derechos de autor 2025 Moisés Llopis i Alarcónhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/300592026-01-06T22:05:01Z |
| score |
13.916893 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
