Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas
Descripción del Articulo
Objective: To analyze the extent to which the International Training Pronouncements have been incorporated into the profile of the graduate and the study plans of the Accounting program in Peruvian universities. Methods: The research was conducted using a descriptive and non-experimental design, app...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/27080 |
| Enlace del recurso: | https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/27080 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | education competencies skills accounting syllabus educación competencias habilidades contabilidad plan de estudios educação competências contabilidade plano de estudos |
| id |
REVUNMSM_35a7e5f2637907a545facb6e57532a23 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/27080 |
| network_acronym_str |
REVUNMSM |
| network_name_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas Adopción de pronunciamientos internacionales en la formación de contadores en universidades peruanas Adoption of international pronouncements in the education of accountants in Peruvian universities |
| title |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas |
| spellingShingle |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas Diaz-Becerra, Oscar Alfredo education competencies skills accounting syllabus educación competencias habilidades contabilidad plan de estudios educação competências habilidades contabilidade plano de estudos |
| title_short |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas |
| title_full |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas |
| title_fullStr |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas |
| title_full_unstemmed |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas |
| title_sort |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanas |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Diaz-Becerra, Oscar Alfredo Diaz-Becerra, Oscar Alfredo Diaz-Becerra, Oscar Alfredo |
| author |
Diaz-Becerra, Oscar Alfredo |
| author_facet |
Diaz-Becerra, Oscar Alfredo |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
education competencies skills accounting syllabus educación competencias habilidades contabilidad plan de estudios educação competências habilidades contabilidade plano de estudos |
| topic |
education competencies skills accounting syllabus educación competencias habilidades contabilidad plan de estudios educação competências habilidades contabilidade plano de estudos |
| description |
Objective: To analyze the extent to which the International Training Pronouncements have been incorporated into the profile of the graduate and the study plans of the Accounting program in Peruvian universities. Methods: The research was conducted using a descriptive and non-experimental design, applying content analysis techniques to the profile of the graduate and the study plans of a population and sample of 62 Peruvian universities offering degrees in Accounting, without excluding any units. Data analysis involved classifying into three categories, processed using Excel. Results: It is evident that there is a lack of timely updates in the majority of graduate profiles and study plans analyzed, as well as limited incorporation of technical competencies and professional skills required by the International Training Pronouncements. Conclusion: The absence of timely updates to graduate profiles and study plans in the Accounting program negatively impacts the provision of quality education, aligned with employer demands, as well as the insufficient incorporation of technical competencies and professional skills required by international standards. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2024-07-31 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/27080 10.15381/quipu.v32i67.27080 |
| url |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/27080 |
| identifier_str_mv |
10.15381/quipu.v32i67.27080 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/27080/21230 https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/27080/21272 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos de autor 2024 Oscar Alfredo Diaz-Becerra http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos de autor 2024 Oscar Alfredo Diaz-Becerra http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf text/html |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Contables |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Contables |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Quipukamayoc; v. 32 n. 67 (2024); 9-23 Quipukamayoc; Vol. 32 Núm. 67 (2024); 9-23 Quipukamayoc; Vol. 32 No. 67 (2024); 9-23 1609-8196 1560-9103 reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos instname:Universidad Nacional Mayor de San Marcos instacron:UNMSM |
| instname_str |
Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| instacron_str |
UNMSM |
| institution |
UNMSM |
| reponame_str |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| collection |
Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1854939532961513472 |
| spelling |
Adoção de pronunciamentos internacionais na formação de contadores em universidades peruanasAdopción de pronunciamientos internacionales en la formación de contadores en universidades peruanasAdoption of international pronouncements in the education of accountants in Peruvian universitiesDiaz-Becerra, Oscar AlfredoDiaz-Becerra, Oscar AlfredoDiaz-Becerra, Oscar Alfredoeducationcompetenciesskillsaccountingsyllabuseducacióncompetenciashabilidadescontabilidadplan de estudioseducaçãocompetênciashabilidadescontabilidadeplano de estudosObjective: To analyze the extent to which the International Training Pronouncements have been incorporated into the profile of the graduate and the study plans of the Accounting program in Peruvian universities. Methods: The research was conducted using a descriptive and non-experimental design, applying content analysis techniques to the profile of the graduate and the study plans of a population and sample of 62 Peruvian universities offering degrees in Accounting, without excluding any units. Data analysis involved classifying into three categories, processed using Excel. Results: It is evident that there is a lack of timely updates in the majority of graduate profiles and study plans analyzed, as well as limited incorporation of technical competencies and professional skills required by the International Training Pronouncements. Conclusion: The absence of timely updates to graduate profiles and study plans in the Accounting program negatively impacts the provision of quality education, aligned with employer demands, as well as the insufficient incorporation of technical competencies and professional skills required by international standards.Objetivo: Analizar en qué medida se han incorporado los Pronunciamientos Internacionales de Formación en el perfil del egresado y en los planes de estudio de la carrera de Contabilidad en las universidades peruanas. Métodos: La investigación se realizó con un diseño descriptivo y no experimental, aplicando la técnica de análisis de contenido sobre el perfil del egresado y los planes de estudio de una población y muestra de 62 universidades peruanas que ofrecen la carrera de Contabilidad, sin excluir unidad alguna. El análisis de datos se realizó mediante la clasificación de tres categorías, procesadas en Excel. Resultados: Se identifica que no hay una actualización oportuna en la mayoría de los perfiles del egresado y de los planes de estudio analizados, así como una incorporación baja en la mayoría de competencias técnicas y en las habilidades profesionales requeridas en los Pronunciamientos Internacionales de Formación. Conclusión: La falta de una actualización oportuna del perfil del egresado y de los planes de estudio de la carrera de Contabilidad afecta la condición de brindar una formación de calidad, alineada a las exigencias de los empleadores, al igual que la baja incorporación de las competencias técnicas y las habilidades profesionales requeridas en los estándares internacionales.Objetivo: Analisar em que medida os Pronunciamentos Internacionais de Formação foram incorporados no perfil do licenciado e nos currículos do curso de Contabilidade das universidades peruanas. Métodos: A pesquisa foi realizada com um desenho descritivo e não experimental, aplicando a técnica de análise de conteúdo sobre o perfil do graduado e os planos de estudo de uma população e amostra de 62 universidades peruanas que oferecem o curso de Contabilidade, sem excluir nenhuma unidade. A análise dos dados foi efectuada através da classificação de três categorias, processadas em Excel. Resultados: Verifica-se que existe uma falta de atualização atempada na maioria dos perfis e currículos dos licenciados analisados, bem como uma baixa incorporação da maioria das competências técnicas e das aptidões profissionais exigidas nos Pronunciamentos Internacionais de Formação. Conclusão: A falta de uma atualização atempada do perfil do licenciado e dos currículos do curso de Contabilidade afecta a condição de proporcionar uma formação de qualidade, alinhada com as exigências dos empregadores, bem como a baixa incorporação de competências técnicas e aptidões profissionais exigidas nas normas internacionais.Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Ciencias Contables2024-07-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlhttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/2708010.15381/quipu.v32i67.27080Quipukamayoc; v. 32 n. 67 (2024); 9-23Quipukamayoc; Vol. 32 Núm. 67 (2024); 9-23Quipukamayoc; Vol. 32 No. 67 (2024); 9-231609-81961560-9103reponame:Revistas - Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMspahttps://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/27080/21230https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/quipu/article/view/27080/21272Derechos de autor 2024 Oscar Alfredo Diaz-Becerrahttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe:article/270802024-08-08T21:36:16Z |
| score |
13.91977 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
