Escuelas de Avanzada. Un proyecto educativo con incidencias significativas en comunicación
Descripción del Articulo
In this article we present interrelation between education and communication through the experience of the project Cutting-edge Schools, in one of its components, the principals as well as the design of standards for good management, professional development and self-asses...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2007 |
| Institución: | Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.unife.edu.pe:article/1992 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/1992 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Escuelas de Avanzada, estándares, indicadores de logro, autoevaluación, gestión para la buena dirección, directores, Proyecto Educativo Institucional, autoevaluación, Comunicación Organizacional Cutting-edge schools, standards, achievement, indicators, self-assessment, good management, principals, Educarite Institucional Project, self-assessment, organizational communication |
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Escuelas de Avanzada. Un proyecto educativo con incidencias significativas en comunicaciónValdízán Carrasco, HernánEscuelas de Avanzada, estándares, indicadores de logro, autoevaluación, gestión para la buena dirección, directores, Proyecto Educativo Institucional, autoevaluación, Comunicación OrganizacionalCutting-edge schools, standards, achievement, indicators, self-assessment, good management, principals, Educarite Institucional Project, self-assessment, organizational communicationIn this article we present interrelation between education and communication through the experience of the project Cutting-edge Schools, in one of its components, the principals as well as the design of standards for good management, professional development and self-assessment of management work. In the firs stage of the project five standards were designed; one of them is particularly referred to communication and on which principals were self-assessed and assumed achievement commitments.En este artículo se presentan las interrelaciones entre educación y comunicación a través de la experiencia del proyecto Escuelas de Avanzada en uno de sus componentes, los directores, y en el diseño de los estándares para la gestión de la buena dirección, el desarrollo profesional y la autoevaluación del desempeño directivo. En la primera fase del proyecto, se diseñaron cinco estándares, uno de los cuales está referido específicamente a Comunicación y sobre los cuales los directores se autoevaluaron y asumieron compromisos de logro.UNIFE2007-12-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/1992Comunifé; Vol. 7 Núm. VII (2007): Comunifé: Revista de Comunicación Social; 140-149Comunifé; Vol. 7 No. VII (2007): Comunifé: Revista de Comunicación Social; 140-1492708-63991810-6994reponame:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFEspahttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/comunife/article/view/1992/2038Derechos de autor 2007 Hernán Valdízán Carrascoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.unife.edu.pe:article/19922022-04-06T17:48:09Z |
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In this article we present interrelation between education and communication through the experience of the project Cutting-edge Schools, in one of its components, the principals as well as the design of standards for good management, professional development and self-assessment of management work. In the firs stage of the project five standards were designed; one of them is particularly referred to communication and on which principals were self-assessed and assumed achievement commitments. |
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