Dos ideas claves: ¿cómo aprender y enseñar competencias?
Descripción del Articulo
The present article is about two main ideas about competences, the first one explains the relationship among knoledge, abilities and attitudes dealing with competence because it is important to considerthese three aspects. In the other hand why memorization and comprehension go by the same way of kn...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2011 |
| Institución: | Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazón |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/1457 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1457 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Competencia, conocimientos, habilidades, actitudes, desarrollo y persona Competence, knowledge, abilities, attitudes, development and person. |
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Dos ideas claves: ¿cómo aprender y enseñar competencias?De Cárdenas Mazzetti, María JoséCompetencia, conocimientos, habilidades, actitudes, desarrollo y personaCompetence, knowledge, abilities, attitudes, development and person.The present article is about two main ideas about competences, the first one explains the relationship among knoledge, abilities and attitudes dealing with competence because it is important to considerthese three aspects. In the other hand why memorization and comprehension go by the same way of knowledge and procedures with the development of competences.The second idea is related to the object of education is the development of the person. This suposes to say that competence goes beyond the professional arena and affects the whole life of a person.El presente artículo, trata de dos ideas principales sobre las competencias: la primera explica la conexión que existe entre los conocimientos, habilidades y actitudes en relación con las competencias, porque es necesario que se tengan en consideración esos tres aspectos para que una competencia sea verdaderamente tal. Por otro lado, se expone el porqué la "memorización" y la "comprensión" van de la mano al igual que el "conocimiento" y los "procedimientos" con el desarrollo de lascompetencias.La segunda idea, plantea que el fin de la educación en competencias es el pleno desarrollo de la persona. Esto supone afirmar, que la competencia trasciende al terreno profesional y afecta la vida plena de la persona.Facultad de Ciencias de la Educación - UNIFE2011-12-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/145710.33539/educacion.2011.n17.1457Educación; No. 17 (2011): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 144-148Educación; Núm. 17 (2011): Educación: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación; 144-1482708-64021813-3363reponame:Revistas - Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFEspahttps://revistas.unife.edu.pe/index.php/educacion/article/view/1457/1408Derechos de autor 2011 María José De Cárdenas Mazzettiinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.revistas.unife.edu.pe:article/14572021-12-23T16:23:23Z |
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