Have fun and celebrate in the social dynamic: Festivals, fairs and cultural fronts

Descripción del Articulo

From research, the question is in rethinking and changing the ways of approaching and structuring our objects of study. Worth the same for the analysis of the holidays. In this way, attention should be paid not only to differences, distinctions and differences in the plurality of cultures coexisting...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gonzáles, Jorge
Formato: artículo
Fecha de Publicación:1989
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:Revistas - Universidad de Lima
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.ulima.edu.pe:article/1912
Enlace del recurso:https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/1912
Nivel de acceso:acceso abierto
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spelling Have fun and celebrate in the social dynamic: Festivals, fairs and cultural frontsDivertir y celebrar en la dinámica social: Fiestas, ferias y frentes culturalesGonzáles, Jorgepartiessocial aspectspopular festivalsCulture and societyfairsfiestasaspectos socialesfiestas popularescultura y sociedadferiasFrom research, the question is in rethinking and changing the ways of approaching and structuring our objects of study. Worth the same for the analysis of the holidays. In this way, attention should be paid not only to differences, distinctions and differences in the plurality of cultures coexisting in a given social formation, but also precisely on the basis of these distinctions (of class, of groups, of ethnic groups, of age, of sex, etc.) allow us to think in different scales, the construction of similarities, convergences, borders and differential identities within a class structure.Desde la investigación, la cuestión en fin está en repensar y cambiar los modos de abordar y de estructurar nuestros objetos de estudio. Valga lo mismo para el análisis de las fiestas. De esta manera, convendrá fijar la atención no sólo en las diferencias, distinciones y desniveles de la pluralidad de las culturas coexistentes en una determinada formación social, sino precisamente a partir de dichas distinciones (de clase, de grupos, de etnias, de edad, de sexo, etc. ) permitirnos pensar en escalas diversas, la construcción de similitudes, convergencias, fronteras e identidades diferenciales dentro de una estructura de clases.Universidad de Lima. Facultad de Comunicación1989-07-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/191210.26439/contratexto1989.n004.1912Contratexto; No. 004 (1989); 23-29Contratexto; Núm. 004 (1989); 23-29Contratexto; n. 004 (1989); 23-291993-49041025-994510.26439/contratexto1989.n004reponame:Revistas - Universidad de Limainstname:Universidad de Limainstacron:ULIMAspahttps://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/1912/1916Derechos de autor 2019 Contratextoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.ulima.edu.pe:article/19122023-07-21T20:04:19Z
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