Media education in Mexico: vulnerability and risk among social network users

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The fragility and vulnerability caused by some practices and habits in the face of media consumption and the use of technologies by Mexicans lead to discuss the absence of educational policies aimed at media education and digital literacy: an issue that has historically been pending in the public ag...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aguirre Aguilar, Genaro
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad de Lima
Repositorio:Revistas - Universidad de Lima
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.ulima.edu.pe:article/4617
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Nivel de acceso:acceso abierto
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spelling Media education in Mexico: vulnerability and risk among social network usersEducación mediática en México: de la vulnerabilidad y riesgos entre usuarios de redes socialesAguirre Aguilar, GenaroThe fragility and vulnerability caused by some practices and habits in the face of media consumption and the use of technologies by Mexicans lead to discuss the absence of educational policies aimed at media education and digital literacy: an issue that has historically been pending in the public agenda and among academic communities in the past few years. This article starts from an experience lived in the state of Veracruz, which triggered a series of events unveiling the vulnerability in the consumption and use of ICTs that affects its citizens. Thus, some theoretical aspects that contribute to seize the importance of media education and the responsible use of technologies in a country like Mexico are recovered, since events related to such expe­rience still occur nowadays with poor results.La fragilidad y la vulnerabilidad que han observado algunas prácticas y hábitos frente al consumo mediático y el uso de las tecnologías por parte de los mexicanos obliga a la discusión sobre la ausencia de políticas educativas orientadas a la educación en medios y la alfabetización digital; un asunto que, históricamente, ha estado pendiente en la agenda pública y entre las comunidades académicas en los últimos años. Este artículo parte de una experiencia vivida en el estado de Veracruz, que desencadenó una serie de eventos reveladores de la vulnerabilidad en el consumo y uso de las TIC que afecta a sus ciudadanos. Para ello se recuperan algunos aspectos teóricos que contribuyen a dimen­sionar la importancia de educar en medios y en el uso responsable de las tecnologías en un país como México, pues situaciones afines a aquella experiencia siguen presentán­dose hasta nuestros días, con resultados lamentables.Universidad de Lima. Facultad de Comunicación2019-11-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionEvaluado por paresapplication/epub+zipapplication/pdfhttps://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/461710.26439/contratexto2019.n032.4617Contratexto; No. 032 (2019): Media education in Ibero-America: evolution and challenges; 181-204Contratexto; Núm. 032 (2019): Educación mediática en Iberoamérica: desarrollo y desafíos; 181-204Contratexto; n. 032 (2019): Educação para a mídia na Ibero-América: desenvolvimento e desafios; 181-2041993-49041025-994510.26439/contratexto2019.n032reponame:Revistas - Universidad de Limainstname:Universidad de Limainstacron:ULIMAspahttps://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/4617/4557https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/4617/4587Derechos de autor 2020 Contratextoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.ulima.edu.pe:article/46172023-12-12T20:53:07Z
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