Mejoramiento del rendimiento académico de los nativos digitales en el marco del espacio europeo de educación superior (E.E.S.S.): datos de una experiencia

Descripción del Articulo

The digital natives or digital residents have arrived to the university, and this fact has been revealed as the necessity of transform the learning-teaching style in order to imply to the students in their own training process. In the frame of high education European space, the authors have introduc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Calleja Reina, Marina
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad César Vallejo
Repositorio:Revistas - Universidad César Vallejo
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:oai.revistas.ucv.edu.pe:article/428
Enlace del recurso:http://revistas.ucv.edu.pe/index.php/eduser/article/view/428
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Nativos / residentes
Digitales
Inmigrantes/ visitantes digitales
Espacio Europeo para la Educación Superior
Rendimiento académico
Cuestionarios de autoevaluación
Digital natives
Digital residents
Digital visitors
European Higher Education Area
Academic goals
Self-evaluation questionnaires
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description The digital natives or digital residents have arrived to the university, and this fact has been revealed as the necessity of transform the learning-teaching style in order to imply to the students in their own training process. In the frame of high education European space, the authors have introduced the use of self-questionnaires in order to improve the academic goals. Positive correlation has been show between quantity of questionnaires and final marks. Our results show that level of below average or failing has been reduced a 30% when this training digital tool was used. This kind of experience will be useful for another level of educational system even to other subjects with similar problems.
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