Accompanying Adolescents’ Life Projects in the Post-Pandemic Era: An Intervention with Adolescents in Lima
Descripción del Articulo
La adolescencia es una etapa fundamental para la construcción del proyecto de vida (PV). En el Perú, dadas las condiciones socioeconómicas, este proceso involucra múltiples retos. Ante ello, se realizó una intervención psicoeducativa en una escuela pública del sur de Lima. Se apuntó a complejizar la...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Científica del Sur |
| Repositorio: | Revistas - Universidad Científica del Sur |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:revistas.cientifica.edu.pe:article/2280 |
| Enlace del recurso: | https://revistas.cientifica.edu.pe/index.php/desdeelsur/article/view/2280 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | adolescencia proyecto de vida orientación vocacional intenvención adolescence life project vocational orientation intervention |
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Accompanying Adolescents’ Life Projects in the Post-Pandemic Era: An Intervention with Adolescents in LimaAcompañando proyectos de vida adolescentes en la pospandemia: una intervención con adolescentes en LimaPease Dreibelbis , Maria Angelicade la Puente Ronceros, Rafaella Andrea Leiva Podestá, Maria FernandaRozas Gil , Leo Pavel Ortiz Villena, Dana Lucía adolescenciaproyecto de vidaorientación vocacionalintenvenciónadolescencelife projectvocational orientationinterventionLa adolescencia es una etapa fundamental para la construcción del proyecto de vida (PV). En el Perú, dadas las condiciones socioeconómicas, este proceso involucra múltiples retos. Ante ello, se realizó una intervención psicoeducativa en una escuela pública del sur de Lima. Se apuntó a complejizar la visión del PV, así como a aterrizar expectativas en metas concretas y alcanzables. La evaluación constó de entrevistas y productos finales de la intervención. Los resultados indican que, si bien las y los adolescentes tienen claridad en sus expectativas ocupacionales, enfrentan dificultades en la planificación y la identificación de recursos y barreras. Se trabajó en el desarrollo de estrategias de planificación para el desarrollo de un PV alcanzable. Tras la intervención, se reflejan mejoras en la comprensión y planificación de los proyectos de vida, pero persisten desafíos como la influencia de la precariedad económica y la familia. Adolescence is a crucial stage for the construction of a life project (LP). In Peru, given the socio-economic conditions, this process involves multiple challenges. In response, a psychoeducational intervention was carried out in a public school in the south of Lima. The aim was to complicate the vision of the life project, as well as to translate expectations into concrete and achievable goals. The evaluation consisted of interviews and final products of the intervention. The results indicate that although adolescents have clarity about their occupational expectations, they face difficulties in planning and identifying resources and barriers. Efforts were made to develop planning strategies for creating an achievable life project. After the intervention, improvements were reflected in the understanding and planning of life projects, but challenges such as the influence of economic precariousness and family dynamics remain. Universidad Cientifica del Sur2026-03-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionTextoTextapplication/pdfhttps://revistas.cientifica.edu.pe/index.php/desdeelsur/article/view/228010.21142/DES-1801-2026-0016Desde el Sur; v. 18 n. 1 (2026): A sociologia de Pierre Bourdieu: potencialidades, delimitações e alternativas; e0016Desde el Sur; Vol. 18 No. 1 (2026): The sociology of Pierre Bourdieu: potentialities, delimitations, and alternatives; e0016Desde el Sur; Vol. 18 Núm. 1 (2026): La sociología de Pierre Bourdieu: potencialidades, delimitaciones y alternativas; e00162415-09592076-267410.21142/DES-1801-2026reponame:Revistas - Universidad Científica del Surinstname:Universidad Científica del Surinstacron:CIENTÍFICAspahttps://revistas.cientifica.edu.pe/index.php/desdeelsur/article/view/2280/DES-1801-2026-0016Derechos de autor 2026 Maria Angelica Pease Dreibelbis , Rafaella Andrea de la Puente Ronceros, Maria Fernanda Leiva Podestá, Leo Pavel Rozas Gil , Dana Lucía Ortiz Villenainfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.cientifica.edu.pe:article/22802026-04-06T00:23:45Z |
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La adolescencia es una etapa fundamental para la construcción del proyecto de vida (PV). En el Perú, dadas las condiciones socioeconómicas, este proceso involucra múltiples retos. Ante ello, se realizó una intervención psicoeducativa en una escuela pública del sur de Lima. Se apuntó a complejizar la visión del PV, así como a aterrizar expectativas en metas concretas y alcanzables. La evaluación constó de entrevistas y productos finales de la intervención. Los resultados indican que, si bien las y los adolescentes tienen claridad en sus expectativas ocupacionales, enfrentan dificultades en la planificación y la identificación de recursos y barreras. Se trabajó en el desarrollo de estrategias de planificación para el desarrollo de un PV alcanzable. Tras la intervención, se reflejan mejoras en la comprensión y planificación de los proyectos de vida, pero persisten desafíos como la influencia de la precariedad económica y la familia. |
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