¿Es la teoría de la mente una función ejecutiva?

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Este texto presenta una reflexión teórica de la teoría de la mente (ToM) y su configuración en la adultez, así como un abordaje de las evidencias respecto a sus componentes, tanto en la infancia como en la adultez, lo que involucra pensar que la habilidad de inferir estados mentales de los demás se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zambrano-Cruz, Renato
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica San Pablo
Repositorio:Revistas - Universidad Católica San Pablo
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistas.ucsp.edu.pe:article/1592
Enlace del recurso:https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1592
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Teoría de la mente
Mentalismo
Funciones ejecutivas
Metacognición
Cognición social
Theory of mind
Mentalism
Executive functions
Metacognition
Social cognition
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spelling ¿Es la teoría de la mente una función ejecutiva?Is the Theory of Mind an excecutive function?Zambrano-Cruz, RenatoTeoría de la menteMentalismoFunciones ejecutivasMetacogniciónCognición socialTheory of mindMentalismExecutive functionsMetacognitionSocial cognitionEste texto presenta una reflexión teórica de la teoría de la mente (ToM) y su configuración en la adultez, así como un abordaje de las evidencias respecto a sus componentes, tanto en la infancia como en la adultez, lo que involucra pensar que la habilidad de inferir estados mentales de los demás se manifiesta de manera cualitativamente diferente en la infancia y en la adultez. Se presentan evidencias alrededor de las bases neurocientíficas de la ToM y se termina explorando diferentes enfoques teóricos, en particular el enfoque ejecutivo, que aborda la teoría de la mente como una función ejecutiva (FE). Se concluye indicando que la evidencia señala que si bien la FE es necesaria para la configuración de la ToM no es suficiente para un adecuado desempeño mentalista.This article presents a theoretical reflection on theory of mind (ToM) and its configuration in adulthood, as well as an approach to the evidence regarding its components, both in childhood and adulthood. This discussion involves considering that the ability to infer others’ mental states manifests qualitatively differently in childhood and adulthood. Evidence is presented regarding the neuroscientific basis of ToM, and, different theoretical approaches are addressed, particularly the executive approach, which views theory of mind as an executive function (EF). It is concluded that, while EF is necessary for the configuration of ToM, it is not sufficient for adequate mentalistic performance.Universidad Católica San Pablo2024-03-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/159210.36901/psicologia.v13i2.1613Revista de Psicología; Vol. 13 Núm. 2 (2023): Revista de psicología; 53-672311-73972306-056510.36901/psicologia.v13i2reponame:Revistas - Universidad Católica San Pabloinstname:Universidad Católica San Pabloinstacron:UCSPspahttps://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/1592/1597Derechos de autor 2024 Renato Zambrano-Cruzhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:revistas.ucsp.edu.pe:article/15922024-11-27T20:18:52Z
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