Adaptación académica de estudiantes de obstetricia durante la pandemia del COVID 19: Modalidad de estudio virtual

• Autor: Puente-Ayala, Jhodith Jhovana
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Sociedad Materno Fetal
• Repositorio: Revista Internacional de Salud Materno Fetal
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.ojs.revistamaternofetal.com:article/437
• Enlace del recurso: http://ojs.revistamaternofetal.com/index.php/RISMF/article/view/437
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enseñanza; Medios digitales; Educación profesional; Estrategias de eSalud

Objetivo: Analizar el proceso de adaptación académica de los estudiantes de obstetricia de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHV) frente a la transición de la modalidad presencial a la educación virtual durante la pandemia de COVID-19. Material y métodos: La investigación fue cuantitativa, no experimental de corte transversal y descriptivo. La población estuvo conformada por 45 estudiantes de tercer y cuarto año de la carrera de Obstetricia de la UNHV, quienes respondieron un cuestionario. Resultados: Los hallazgos reflejaron una asistencia baja en ambas modalidades, un acompañamiento docente limitado, y una aplicación diversa de estrategias metodológicas. Asimismo, se identificaron dificultades en el acceso a recursos digitales y una marcada brecha digital, especialmente en los estudiantes de tercer año. A pesar de estas limitaciones, se observó una utilización frecuente de escenarios de aprendizaje en el entorno virtual. Conclusión: La adaptación académica estuvo condicionada por factores estructurales, tecnológicos y pedagógicos, que afectaron la formación profesional de los estudiantes.