Systematic and dynamic pedagogical discourse of José María Arguedas under Peruvian education
Descripción del Articulo
This essay addresses the main theses that comprise pedagogical discourse of José María Arguedas and its direct influence on the historical process of Peruvian education. It will analyze program structure Arguedian systemic dynamics in the areas of political, economic, social and cultural, as a corre...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2014 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/10523 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/10523 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | pedagogical discourse Arguedas Peruvian education teachinglearning process socio-cultural approach teaching profile discurso pedagógico arguediano educación peruana proceso de enseñanza-aprendizaje enfoque sociocultural perfil docente Arguedas discurso pedagógico educação peruana ensino-aprendizagem a abordagem sócio-cultural perfil de professor |
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Systematic and dynamic pedagogical discourse of José María Arguedas under Peruvian educationSistematicidad y dinámica del discurso pedagógico de José María Arguedas en el marco de la educación peruanaDiscurso pedagógico sistemático e dinâmico de José María Arguedas sob educação peruanaCallalli Pimentel, Aldopedagogical discourse ArguedasPeruvian educationteachinglearning processsocio-cultural approachteaching profilediscurso pedagógico arguedianoeducación peruanaproceso de enseñanza-aprendizajeenfoque socioculturalperfil docenteArguedas discurso pedagógicoeducação peruanaensino-aprendizagema abordagem sócio-culturalperfil de professorThis essay addresses the main theses that comprise pedagogical discourse of José María Arguedas and its direct influence on the historical process of Peruvian education. It will analyze program structure Arguedian systemic dynamics in the areas of political, economic, social and cultural, as a correlate of the changes and transformations in our country, aiming to weave theoretical support necessary for the understanding of the teaching-learning processes in the context ofglobalization.El presente ensayo aborda las principales tesis que componen el discurso pedagógico de José María Arguedas y su influencia directa en el proceso histórico de la educación peruana. Se analizará la estructura sistémica del programa arguediano en la dinámica de las esferas de lo político, económico, social y cultural, como correlato de los cambios y transformaciones acaecidas en nuestro país, con el objetivo de hilvanar un soporte teórico necesario para la comprensión de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el contexto de la globalización.Este artigo aborda a questão principal que compõem o discurso pedagógico de José María Arguedas e sua influência direta sobre o processo histórico da educação no Peru. Estrutura do programa sistêmico Arguedas serão analisadas na dinâmica das esferas da vida política, econômica, social e cultural, como correlato das mudanças e transformações em nosso país, a fim de tecer uma base teórica necessária para acompreensão da processos de ensino-aprendizagem no contexto da globalização.Pontificia Universidad Católica del Perú2014-10-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/10523Educacion; Vol. 23 No. 45 (2014); 107-124Educación; Vol. 23 Núm. 45 (2014); 107-124Educacion; v. 23 n. 45 (2014); 107-1242304-43221019-9403reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perúinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPspahttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/10523/10995Derechos de autor 2016 Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/105232022-11-21T17:33:47Z |
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This essay addresses the main theses that comprise pedagogical discourse of José María Arguedas and its direct influence on the historical process of Peruvian education. It will analyze program structure Arguedian systemic dynamics in the areas of political, economic, social and cultural, as a correlate of the changes and transformations in our country, aiming to weave theoretical support necessary for the understanding of the teaching-learning processes in the context ofglobalization. |
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