Psychometric properties of the SRQ-Reading Motivation in primary students from Lima

Descripción del Articulo

This study explored the psychometric properties of the Spanish version of the Self-Regulation Questionnaire Reading Motivation (SRQ-Reading Motivation) in the context of academic reading, specifically, in the school library. Participants were 235 students enrolled in fourth or fifth grade at a priva...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Dammert, Martin, Matos, Lennia, Gargurevich, Rafael
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/30105
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/30105
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Reading
Motivation
Self-Determination Theory
Primary school students
Psychometric properties
Lectura
Motivación
Teoría de la Autodeterminación
Estudiantes de primaria
Propiedades psicométricas
Lecture
Théorie de l’autodétermination
Élèves du primaire
Propriétés psychométriques
Leitura
Motivação
Teoria da Autodeterminação
Alunos do ensino primário
Propriedades psicométricas
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Propiedades psicométricas del SRQ-Motivación Lectora en estudiantes de primaria de Lima
Propriétés psychométriques du SRQ-Motivation à Lire chez les élèves du primaire de Lima
Propriedades psicométricas do SRQ-Motivação para Leitura em alunos do pri-mário de Lima
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description This study explored the psychometric properties of the Spanish version of the Self-Regulation Questionnaire Reading Motivation (SRQ-Reading Motivation) in the context of academic reading, specifically, in the school library. Participants were 235 students enrolled in fourth or fifth grade at a private school in Lima. This study analyzed the internal structure of the scale by means of confirmatory factor analysis. Results yielded a two-factor model indicating autonomous and controlled reading motivation. Findings obtained from convergent and discriminant validity were consistent with those expected. The reliability of the scores obtained in the scales was also adequate. Results and implications are discussed grounded in Self-Determination Theory’s bright and dark side of motivation.
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Psychometric properties of the SRQ-Reading Motivation in primary students from Lima
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