The Aprende en casa program, a strategy that exludes minority language users?

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In this paper I discuss the complex situation faced by minority linguistic groups, in particular deaf users of the Mexican Sign Language (LSM), whose bilingual education was threatened by the educational crisis caused by the pandemic. The response of the Mexican state not to interrupt the education...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cruz-Aldrete, Miroslava
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:revistaspuc:article/24228
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/24228
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Sign language
Minority languages
Bilingual education
Lengua de señas
Lenguas minoritarias
Educación bilingüe
Línguas de sinais
Línguas minoritárias
Educação bilíngue
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El programa Aprende en casa ¿una estrategia que excluye a los usuarios de lenguas minoritarias?
O programa Aprenda em Casa, uma estratégia que exclui usuários de línguas minoritárias?
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