Figure Theater and the Aesthetic Experience in Basic Education
Descripción del Articulo
Figure theater is a possible methodological path for teaching art at school, especially during basic education. Along the way, students are able to expand various skills beyond the artistic ones. For this reason, this research set out to analyze figure theater as a methodological path for teaching T...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Repositorio: | Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/30089 |
| Enlace del recurso: | http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/kaylla/article/view/30089 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Teatro de títeres de papel Educación Pedagogía de las Artes Escénicas Videos web Experiencia estética Escuela Paper puppet theater Education Performing Arts Pedagogy Aesthetic experience School Web videos Teatro de boneco de papel Educação Pedagógia das Artes Cênicas Vídeos web Escola |
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Figure Theater and the Aesthetic Experience in Basic Education El teatro de figuras y la experiencia estética en la educación básica O teatro de figuras e a experiência estética na educação básica |
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Figure theater is a possible methodological path for teaching art at school, especially during basic education. Along the way, students are able to expand various skills beyond the artistic ones. For this reason, this research set out to analyze figure theater as a methodological path for teaching Theater in arts classes, as well as for, in regards to figure theater, implementing dramaturgical writing, applying of the basic principles of theater and creating web videos based on constructed characters. The methodology used was a case study carried out at the Elementary Education Center 101 of Recanto of Emas in Federal District, Brazil, with the participation of 250 ninth grade students. The methodological procedures applied were: dramaturgical writing, creation of figure characters, and experimentation with elements for sound design and with video editing applications. Among the results achieved, the students recorded short web videos of the pieces written by them. |
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Kaylla Journal of Performing Arts; No. 4 (2025): Kaylla N°4 – As Artes Cênicas Discutindo a História; 244-258 Revista Kaylla; Núm. 4 (2025): Kaylla N°4 – Las artes escénicas discutiendo la historia; 244-258 Revista Kaylla; n. 4 (2025): Kaylla N°4 – History Discussed by Performing Arts; 244-258 2955-8697 reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú instname:Pontificia Universidad Católica del Perú instacron:PUCP |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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