Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study

Descripción del Articulo

This study aimed to describe, compare and predict maternal and infant behaviors considering the problems of child behavior, schooling and gender. A total of 155 mothers whose children were in early childhood education or elementary schooling participated. They completed th...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Rovaris, Jéssica Aline, Bolsoni-Silva, Alessandra Turini
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2020
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
Lenguaje:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/21585
Enlace del recurso:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21585
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Regression Analysis
Social Skills
Educational Practices
Behavior Problems
Análisis de regresión
Habilidades Sociales
Prácticas Educativas
Problemas de Comportamiento
Analyse de Régression
Compétences sociales
Pratiques éducatives
Problèmes de comportement
Análise de Regressão
Habilidades Sociais
Práticas Educativas
Problemas de Comportamento
id REVPUCP_489888d52569ea8380433722ce338532
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/21585
network_acronym_str REVPUCP
network_name_str Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
Prácticas educativas maternas y repertorio de comportamiento infantil: un estudio de comparación y predicción
Pratiques éducatives maternelles et répertoires comportementaux du nourrisson: étude de comparaison et de prédiction
Práticas educativas maternas e repertórios comportamentais infantis: um estudo de comparação e predição
title Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
spellingShingle Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
Rovaris, Jéssica Aline
Regression Analysis
Social Skills
Educational Practices
Behavior Problems
Análisis de regresión
Habilidades Sociales
Prácticas Educativas
Problemas de Comportamiento
Analyse de Régression
Compétences sociales
Pratiques éducatives
Problèmes de comportement
Análise de Regressão
Habilidades Sociais
Práticas Educativas
Problemas de Comportamento
title_short Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
title_full Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
title_fullStr Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
title_full_unstemmed Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
title_sort Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
dc.creator.none.fl_str_mv Rovaris, Jéssica Aline
Bolsoni-Silva, Alessandra Turini
author Rovaris, Jéssica Aline
author_facet Rovaris, Jéssica Aline
Bolsoni-Silva, Alessandra Turini
author_role author
author2 Bolsoni-Silva, Alessandra Turini
author2_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Regression Analysis
Social Skills
Educational Practices
Behavior Problems
Análisis de regresión
Habilidades Sociales
Prácticas Educativas
Problemas de Comportamiento
Analyse de Régression
Compétences sociales
Pratiques éducatives
Problèmes de comportement
Análise de Regressão
Habilidades Sociais
Práticas Educativas
Problemas de Comportamento
topic Regression Analysis
Social Skills
Educational Practices
Behavior Problems
Análisis de regresión
Habilidades Sociales
Prácticas Educativas
Problemas de Comportamiento
Analyse de Régression
Compétences sociales
Pratiques éducatives
Problèmes de comportement
Análise de Regressão
Habilidades Sociais
Práticas Educativas
Problemas de Comportamento
description This study aimed to describe, compare and predict maternal and infant behaviors considering the problems of child behavior, schooling and gender. A total of 155 mothers whose children were in early childhood education or elementary schooling participated. They completed the CBCL, RE-HSE-P and QRSH-Pais. Analyses including chi-squared tests, student’s t-test, and logistic regression revealed that children’s behavior did not differ during the school phase; however, boys showed more behavior problems, while girls showed more social skills. Furthermore, negative practices were associated with children with behavioral problems and younger boys. In addition, additional predictors included social skills, complaints of behavioral problems, and positive and negative practices, reinforcing the influence of several variables on the behavioral health of mothers and children.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-02-25
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21585
url http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21585
dc.language.none.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21585/21218
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
publisher.none.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.source.none.fl_str_mv Revista de Psicología; Vol. 38 Núm. 1 (2020); 243-273
Revista de Psicología; v. 38 n. 1 (2020); 243-273
2223-3733
0254-9247
reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
collection Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perú
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1846609481554722816
spelling Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction studyPrácticas educativas maternas y repertorio de comportamiento infantil: un estudio de comparación y predicciónPratiques éducatives maternelles et répertoires comportementaux du nourrisson: étude de comparaison et de prédictionPráticas educativas maternas e repertórios comportamentais infantis: um estudo de comparação e prediçãoRovaris, Jéssica AlineBolsoni-Silva, Alessandra TuriniRegression AnalysisSocial SkillsEducational PracticesBehavior ProblemsAnálisis de regresiónHabilidades SocialesPrácticas EducativasProblemas de ComportamientoAnalyse de RégressionCompétences socialesPratiques éducativesProblèmes de comportementAnálise de RegressãoHabilidades SociaisPráticas EducativasProblemas de ComportamentoThis study aimed to describe, compare and predict maternal and infant behaviors considering the problems of child behavior, schooling and gender. A total of 155 mothers whose children were in early childhood education or elementary schooling participated. They completed the CBCL, RE-HSE-P and QRSH-Pais. Analyses including chi-squared tests, student’s t-test, and logistic regression revealed that children’s behavior did not differ during the school phase; however, boys showed more behavior problems, while girls showed more social skills. Furthermore, negative practices were associated with children with behavioral problems and younger boys. In addition, additional predictors included social skills, complaints of behavioral problems, and positive and negative practices, reinforcing the influence of several variables on the behavioral health of mothers and children.En esta investigación se busca describir, comparar y predecir comportamientos maternos e infantiles considerando los problemas comportamentales, escolaridad y sexo. Participaron 155 madres de niños que están en educación preescolar y primaria. Ellas contestaron al CBCL, RE-HSE-P y QRSH-Pais. A través de los análisis estadísticos de chi-cuadrado, T de Student y regresión logística, se encontró que en la fase escolar no se diferenciaron los comportamientos infantiles, pero los niños tuvieron más problemas de comportamiento y las niñas más habilidades sociales. Las prácticas negativas se relacionaron con los niños con problemas comportamentales y a los niños menores. Asimismo, las habilidades sociales, quejas comportamentales, prácticas positivas y negativas surgieron en la predicción, reiterando la influencia de diversas variables en la salud comportamental de madres e hijos.Cette étude visait à décrire, comparer et prédire les comportements des mères et des enfants, en tenant compte des problèmes de comportement des enfants, de leur scolarisation et de leur sexe. Les participants étaient un total de 155 mères d’enfants dans préscolaire ou du primaire. Ils ont répondu à CBCL, RE-HSE-P et QRSH-Pais. Grâce aux tests du chi carré et t de Student et la régression logistique, il a été vérifié que la phase scolaire ne différencie pas le comportement des enfants, mais que les garçons avaient davantage de problèmes de comportement et les filles plus d’aptitudes sociales. Les pratiques négatives étaient liées aux enfants en clinique et aux enfants plus jeunes. Aussi, les compétences sociales, les plaintes de problèmes de comportement, les pratiques positives et négatives sont apparus dans la prévision, réitérant l’influence de plusieurs variables sur la relation et la santé comportementale des mères et des enfants.Neste estudo buscou-se descrever, comparar e predizer comportamentos maternos e infantis considerando-se os problemas de comportamento infantis, escolaridade e sexo. Participaram 155 mães de crianças do ensino infantil ou fundamental. Elas responderam ao CBCL, RE-HSE-P e QRSH-Pais. Por meio dos testes Qui-quadrado e t de Student e Regressão Logística, verificou-se que a fase escolar não diferenciou comportamentos infantis, mas os meninos tiveram mais problemas de comportamento e as meninas mais habilidades sociais. As práticas negativas se relacionaram às crianças clínicas e aos meninos menores. Da mesma forma, habilidades sociais, queixas de problemas de comportamento, práticas positivas enegativas apareceram na predição, reiterando a influência de diversas variáveis na relação e na saúde comportamental de mães e filhos.Pontificia Universidad Católica del Perú2020-02-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21585Revista de Psicología; Vol. 38 Núm. 1 (2020); 243-273Revista de Psicología; v. 38 n. 1 (2020); 243-2732223-37330254-9247reponame:Revistas - Pontificia Universidad Católica del Perúinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPporhttp://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/21585/21218info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/215852021-07-22T06:03:32Z
score 13.434648
Maternal educational practices and infant behavioral repertoires: a comparison and prediction study
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares