Impact of an online course on enhancing the diagnosis of Chagas disease in Latin America
Descripción del Articulo
Objetivo. La enfermedad de Chagas representa un problema de salud pública en Latinoamérica y el electrocardiograma constituye una herramienta crucial en el diagnóstico y seguimiento de esta patología. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue cuantificar el cambio en la capacidad de det...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Instituto Nacional Cardiovascular |
| Repositorio: | Archivos peruanos de cardiología y cirugía cardiovascular |
| Lenguaje: | inglés español |
| OAI Identifier: | oai:apcyccv.org.pe:article/341 |
| Enlace del recurso: | https://apcyccv.org.pe/index.php/apccc/article/view/341 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Enfermedad de Chagas Electrocardiograma Educación médica Diagnóstico Chagas disease Electrocardiogram Medical education Diagnosis |
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Impact of an online course on enhancing the diagnosis of Chagas disease in Latin America Impacto de un programa de educación médica virtual para mejorar el diagnóstico de enfermedad de Chagas en Latinoamérica |
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García-Zamora, Sebastián López-Santi, Ricardo Sosa-Liprandi, Álvaro Hardy, Carina A. Miranda-Arboleda, Andrés F. Echeverría, Luis E. Arce, José Mauricio Uribe, William Zaidel, Ezequiel José Aguilera Mora, Luisa Fernanda Di-Toro, Darío Baranchuk, Adrián García-Zamora, Sebastián López-Santi, Ricardo Sosa-Liprandi, Álvaro Hardy, Carina A. Miranda-Arboleda, Andrés F. Echeverría, Luis E. Arce, José Mauricio Uribe, William Zaidel, Ezequiel José Aguilera Mora, Luisa Fernanda Di-Toro, Darío Baranchuk, Adrián |
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Objetivo. La enfermedad de Chagas representa un problema de salud pública en Latinoamérica y el electrocardiograma constituye una herramienta crucial en el diagnóstico y seguimiento de esta patología. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue cuantificar el cambio en la capacidad de detectar patrones electrocardiográficos por parte de los profesionales de la salud después de completar un curso virtual. Materiales y métodos. Se llevó a cabo un curso virtual asincrónico con siete clases pregrabadas. Los participantes respondieron el mismo cuestionario al inicio y al final del entrenamiento. Con base en estas respuestas se compararon los resultados pre y postest de cada participante. Resultados. Se incluyeron 1656 participantes de 21 países; el 87,9% eran médicos, el 5,2% enfermeros, el 4,1% técnicos y el 2,8% estudiantes de medicina. El 3,1% respondió correctamente al menos el 50% de las preguntas del examen pretest, proporción que aumentó al 50,4% después del curso (p=0,001). El 82,1% de los asistentes mejoró sus respuestas después del curso, independientemente de sus características iniciales. Conclusiones. La implementación de un curso en línea y asincrónico sobre electrocardiograma en la enfermedad de Chagas mejoró las habilidades del personal médico y no médico para reconocer esta enfermedad. |
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Archivos Peruanos de Cardiología y Cirugía Cardiovascular; Vol. 5 Núm. 1 (2024); 7-12 Archivos Peruanos de Cardiología y Cirugía Cardiovascular; Vol. 5 No. 1 (2024); 7-12 2708-7212 reponame:Archivos peruanos de cardiología y cirugía cardiovascular instname:Instituto Nacional Cardiovascular instacron:INCOR |
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Impact of an online course on enhancing the diagnosis of Chagas disease in Latin AmericaImpacto de un programa de educación médica virtual para mejorar el diagnóstico de enfermedad de Chagas en LatinoaméricaGarcía-Zamora, SebastiánLópez-Santi, RicardoSosa-Liprandi, ÁlvaroHardy, Carina A.Miranda-Arboleda, Andrés F.Echeverría, Luis E.Arce, José MauricioUribe, WilliamZaidel, Ezequiel JoséAguilera Mora, Luisa FernandaDi-Toro, DaríoBaranchuk, AdriánGarcía-Zamora, SebastiánLópez-Santi, RicardoSosa-Liprandi, ÁlvaroHardy, Carina A.Miranda-Arboleda, Andrés F.Echeverría, Luis E.Arce, José MauricioUribe, WilliamZaidel, Ezequiel JoséAguilera Mora, Luisa FernandaDi-Toro, DaríoBaranchuk, AdriánEnfermedad de ChagasElectrocardiogramaEducación médicaDiagnósticoChagas diseaseElectrocardiogramMedical educationDiagnosisObjetivo. La enfermedad de Chagas representa un problema de salud pública en Latinoamérica y el electrocardiograma constituye una herramienta crucial en el diagnóstico y seguimiento de esta patología. En este contexto, el objetivo del presente estudio fue cuantificar el cambio en la capacidad de detectar patrones electrocardiográficos por parte de los profesionales de la salud después de completar un curso virtual. Materiales y métodos. Se llevó a cabo un curso virtual asincrónico con siete clases pregrabadas. Los participantes respondieron el mismo cuestionario al inicio y al final del entrenamiento. Con base en estas respuestas se compararon los resultados pre y postest de cada participante. Resultados. Se incluyeron 1656 participantes de 21 países; el 87,9% eran médicos, el 5,2% enfermeros, el 4,1% técnicos y el 2,8% estudiantes de medicina. El 3,1% respondió correctamente al menos el 50% de las preguntas del examen pretest, proporción que aumentó al 50,4% después del curso (p=0,001). El 82,1% de los asistentes mejoró sus respuestas después del curso, independientemente de sus características iniciales. Conclusiones. La implementación de un curso en línea y asincrónico sobre electrocardiograma en la enfermedad de Chagas mejoró las habilidades del personal médico y no médico para reconocer esta enfermedad.Objective. Chagas disease poses a public health problem in Latin America, and the electrocardiogram is a crucial tool in the diagnosis and monitoring of this pathology. In this context, the aim of this study was to quantify the change in the ability to detect electrocardiographic patterns among healthcare professionals after completing a virtual course. Materials and Methods. An asynchronous virtual course with seven pre-recorded classes was conducted. Participants answered the same questionnaire at the beginning and end of the training. Based on these responses, pre and post-test results for each participant were compared. Results. The study included 1656 participants from 21 countries; 87.9% were physicians, 5.2% nurses, 4.1% technicians, and 2.8% medical students. Initially, 3.1% answered at least 50% of the pre-test questions correctly, a proportion that increased to 50.4% after the course (p=0.001). Regardless of their baseline characteristics, 82.1% of course attendees improved their answers after completing the course. Conclusions. The implementation of an asynchronous online course on electrocardiography in Chagas disease enhanced the skills of both medical and non-medical personnel to recognize this condition.Instituto Nacional Cardiovascular “Carlos Alberto Peschiera Carrillo” – INCOR, EsSalud2024-03-15info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPeer-Review articleArtículo evaluado por paresapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttps://apcyccv.org.pe/index.php/apccc/article/view/34110.47487/apcyccv.v5i1.341Archivos Peruanos de Cardiología y Cirugía Cardiovascular; Vol. 5 Núm. 1 (2024); 7-12Archivos Peruanos de Cardiología y Cirugía Cardiovascular; Vol. 5 No. 1 (2024); 7-122708-7212reponame:Archivos peruanos de cardiología y cirugía cardiovascularinstname:Instituto Nacional Cardiovascularinstacron:INCORengspahttps://apcyccv.org.pe/index.php/apccc/article/view/341/545https://apcyccv.org.pe/index.php/apccc/article/view/341/532https://apcyccv.org.pe/index.php/apccc/article/view/341/533Derechos de autor 2024 La revista es titular de la primera publicación, luego el autor dando crédito a la primera publicación.https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:apcyccv.org.pe:article/3412024-03-26T01:28:44Z |
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