Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos

Descripción del Articulo

La Educación Especial como concepto de Estado, debe ser un servicio complementario personalizado para estudiantes del sistema educativo regular. Del total de estudiantes, 383,000.00 niños poseen dificultades de desarrollo (estimaciones indican que aumentará a 440,300 niños para el año 2030) y el 50%...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Caballero Briceño, Elisa, Pickmann Zapata, David José, Zegarra Huacac, Frank Gregory, Moncada Perales, Jaime Luis, Castellanos Urdaneta, Juan José
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/26652
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/26652
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación especial
Educación inclusiva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
id PUCP_c1b2a0f3df490c3ccafb3271dd51942a
oai_identifier_str oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/26652
network_acronym_str PUCP
network_name_str PUCP-Tesis
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
title Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
spellingShingle Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
Caballero Briceño, Elisa
Educación especial
Educación inclusiva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
title_short Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
title_full Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
title_fullStr Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
title_full_unstemmed Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
title_sort Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
author Caballero Briceño, Elisa
author_facet Caballero Briceño, Elisa
Pickmann Zapata, David José
Zegarra Huacac, Frank Gregory
Moncada Perales, Jaime Luis
Castellanos Urdaneta, Juan José
author_role author
author2 Pickmann Zapata, David José
Zegarra Huacac, Frank Gregory
Moncada Perales, Jaime Luis
Castellanos Urdaneta, Juan José
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Arana Barbier, Pablo José
dc.contributor.author.fl_str_mv Caballero Briceño, Elisa
Pickmann Zapata, David José
Zegarra Huacac, Frank Gregory
Moncada Perales, Jaime Luis
Castellanos Urdaneta, Juan José
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación especial
Educación inclusiva
topic Educación especial
Educación inclusiva
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
description La Educación Especial como concepto de Estado, debe ser un servicio complementario personalizado para estudiantes del sistema educativo regular. Del total de estudiantes, 383,000.00 niños poseen dificultades de desarrollo (estimaciones indican que aumentará a 440,300 niños para el año 2030) y el 50% de los individuos con discapacidad que reciben servicios de educación pública se encuentran en Lima (El sistema educativo nacional atiende al 3%). Existe falta de asesoría y soporte especializado que aclare mitos y creencias equívocas que socavan la capacidad de los padres para buscar asesoría adecuada y poder reinsertar al niño a la sociedad de manera oportuna. Añadido a esto, las restricciones geográficas impiden a los niños el acceso a una educación especializada. El centro asistencial SOS Kids es un centro que inició operaciones a partir de septiembre del 2021. En el centro se brinda tratamiento a problemas en el desarrollo, comportamiento o diagnósticos. Desde un punto de vista de negocio, la firma no se ha constituido como empresa y, debido al panorama económico, existen muchos retos para mantenerse en el mercado. Es aquí, donde entra a tallar la propuesta de innovación incremental de servicio específico actuaremos como capital ángel, para transformar el negocio. Esto consiste en adecuar la infraestructura, implementar un ciclo de tratamiento completo (Diagnóstico, evaluación, logro de objetivos, reevaluación y control médico), soporte a través de una APP que permitirá una orientación 24/7@365 para padres y un programa de escuela para padres durante todo el ciclo terapéutico, para ello se realizará una inyección de capital de 100,000 PEN.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-12-06T22:10:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-12-06T22:10:30Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2023
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-12-06
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12404/26652
url http://hdl.handle.net/20.500.12404/26652
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Tesis
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Tesis
collection PUCP-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/5ebcb0fb-781d-4fa6-bf87-019c5928c977/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/e37eeeef-dc4a-4616-8e68-ee2a9954451c/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/10801eb1-8144-49fd-afb5-96ca4dc8c285/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/010d7876-735b-4127-a86e-5a05614bb965/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/002ed512-c36f-4e3d-8ca9-9d0f6945a746/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/4635dfa1-8762-446c-bfba-279000d71171/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 5205b06caf525ab029fd19cdf062a45c
c7ce67ae7291e8f632feb2ed3ebb7477
3655808e5dd46167956d6870b0f43800
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
344d75700d4724d7243e54cfb9caaf8a
bee47e002d8be1b77f0ecda6dd9f6b5e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis PUCP
repository.mail.fl_str_mv raul.sifuentes@pucp.pe
_version_ 1834737039748104192
spelling Arana Barbier, Pablo JoséCaballero Briceño, ElisaPickmann Zapata, David JoséZegarra Huacac, Frank GregoryMoncada Perales, Jaime LuisCastellanos Urdaneta, Juan José2023-12-06T22:10:30Z2023-12-06T22:10:30Z20232023-12-06http://hdl.handle.net/20.500.12404/26652La Educación Especial como concepto de Estado, debe ser un servicio complementario personalizado para estudiantes del sistema educativo regular. Del total de estudiantes, 383,000.00 niños poseen dificultades de desarrollo (estimaciones indican que aumentará a 440,300 niños para el año 2030) y el 50% de los individuos con discapacidad que reciben servicios de educación pública se encuentran en Lima (El sistema educativo nacional atiende al 3%). Existe falta de asesoría y soporte especializado que aclare mitos y creencias equívocas que socavan la capacidad de los padres para buscar asesoría adecuada y poder reinsertar al niño a la sociedad de manera oportuna. Añadido a esto, las restricciones geográficas impiden a los niños el acceso a una educación especializada. El centro asistencial SOS Kids es un centro que inició operaciones a partir de septiembre del 2021. En el centro se brinda tratamiento a problemas en el desarrollo, comportamiento o diagnósticos. Desde un punto de vista de negocio, la firma no se ha constituido como empresa y, debido al panorama económico, existen muchos retos para mantenerse en el mercado. Es aquí, donde entra a tallar la propuesta de innovación incremental de servicio específico actuaremos como capital ángel, para transformar el negocio. Esto consiste en adecuar la infraestructura, implementar un ciclo de tratamiento completo (Diagnóstico, evaluación, logro de objetivos, reevaluación y control médico), soporte a través de una APP que permitirá una orientación 24/7@365 para padres y un programa de escuela para padres durante todo el ciclo terapéutico, para ello se realizará una inyección de capital de 100,000 PEN.Special Education as a State concept must be a personalized complementary service for students of the regular education system. Of the total number of students, 383,000.00 children have development difficulties (estimates indicate that it will increase to 440,300 children by the year 2030) and 50% of the population with disabilities that access the national educational service is in Lima (The national educational system attends the 3%). There is a lack of specialized advice and support to clarify myths and misconceptions that undermine the ability of parents to seek adequate advice and be able to reintegrate the child into society in a timely manner. Added to this, geographical restrictions prevent children from accessing specialized education. The SOS Kids assistance center is a center that began operations as of September 2021. The center provides treatment for developmental, behavioral, or diagnostic problems. From a business point of view, the firm has not been incorporated as a company and, due to the economic outlook, there are many challenges to stay in the market. This is where the incremental innovation proposal for a specific service comes into play. We will act as angel capital to transform the business. This consists of adapting the infrastructure, implementing a complete treatment cycle (Diagnosis, evaluation, achievement of objectives, re-evaluation and medical control), and support through an APP that will allow 24/7@365 orientation for parents and a school program for parents throughout the therapeutic cycle, for which a capital injection of 100,000 PEN will be made.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Educación especialEducación inclusivahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todosinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDUMaestro en Administración Estratégica de EmpresasMaestríaPontificia Universidad Católica del Perú. CENTRUMAdministración Estratégica de Empresas44614140https://orcid.org/0000-0002-4449-008600147289042522334704787877043215770440541413307Narro Lavi, Juan Pedro RodolfoCardona Prada, Juan CarlosArana Barbier, Pablo Joséhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALModelo PROLAB_ S.O.S. Kids, Educación para Todos_Zegarra.pdfModelo PROLAB_ S.O.S. Kids, Educación para Todos_Zegarra.pdfTexto completoapplication/pdf10595775https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/5ebcb0fb-781d-4fa6-bf87-019c5928c977/download5205b06caf525ab029fd19cdf062a45cMD51trueAnonymousREADReporte turnitin_Zegarra.pdfReporte turnitin_Zegarra.pdfReporte de originalidadapplication/pdf17864095https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/e37eeeef-dc4a-4616-8e68-ee2a9954451c/downloadc7ce67ae7291e8f632feb2ed3ebb7477MD52falseAnonymousREAD2500-01-01CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/10801eb1-8144-49fd-afb5-96ca4dc8c285/download3655808e5dd46167956d6870b0f43800MD53falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/010d7876-735b-4127-a86e-5a05614bb965/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54falseAnonymousREADTHUMBNAILModelo PROLAB_ S.O.S. Kids, Educación para Todos_Zegarra.pdf.jpgModelo PROLAB_ S.O.S. Kids, Educación para Todos_Zegarra.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg17002https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/002ed512-c36f-4e3d-8ca9-9d0f6945a746/download344d75700d4724d7243e54cfb9caaf8aMD55falseAnonymousREADReporte turnitin_Zegarra.pdf.jpgReporte turnitin_Zegarra.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7326https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/4635dfa1-8762-446c-bfba-279000d71171/downloadbee47e002d8be1b77f0ecda6dd9f6b5eMD56falseAnonymousREAD2500-01-0120.500.12404/26652oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/266522024-05-27 15:27:55.377http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.917434
Modelo prolab: S.O.S. Kids, educación para todos
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares