Percepción docente sobre el atractivo organizacional del Departamento Académico de Ciencias de la Gestión de la PUCP: análisis comparativo entre docentes varones y mujeres durante el ciclo 2024-2

• Autores: Huarcaya Zevallos, Fatima Anais, Rodriguez Torres, Cossett Jenedy
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/33286
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/33286
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Profesores universitarios--Actitudes; Motivación del empleado; Cultura organizacional; Pontificia Universidad Católica del Perú. Departamento Académico de Ciencias de la Gestión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

El presente estudio analiza la percepción de los docentes del Departamento Académico de Ciencias de la Gestión (DACG) de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) respecto a las dimensiones del atractivo organizacional del Departamento durante el ciclo 2024-2. El objetivo es describir cómo se configura dicha percepción y comparar la valoración entre docentes varones y mujeres. La investigación adopta un enfoque mixto de carácter descriptivo, mediante la aplicación de la Escala de Extracción de Atractivo Organizacional (OAES) de Bendaravičienė et al. (2014) a docentes del DACG, complementada con entrevistas semiestructuradas orientadas a profundizar en las experiencias asociadas a dichas dimensiones. Los resultados muestran niveles elevados de valoración en dimensiones como cultura organizacional, satisfacción laboral y equilibrio vida–trabajo. Si bien no se identificaron diferencias estadísticamente significativas entre varones y mujeres, se observaron matices en la valoración de aspectos vinculados con justicia, compensación y oportunidades de desarrollo. El estudio se circunscribe a una unidad académica específica dentro de una universidad asociativa peruana, por lo que sus hallazgos deben interpretarse dentro de este marco institucional. Los resultados ofrecen evidencia empírica sobre el atractivo organizacional en un departamento académico y constituyen insumos para la gestión interna del DACG.