Inclusión del contexto cultural en la enseñanza del idioma inglés para futuros docentes en idioma extranjero a través de metodologías activas

• Autor: Marroquín Salinas, Miriam Jacqueline
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/30550
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/30550
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Inglés--Estudio y enseñanza (Superior); Comunicación intercultural; Lenguaje y lenguas--Estudio y enseñanza--Aspectos culturales; Aprendizaje (Educación)--Metodología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo principal de la enseñanza de una segunda lengua es lograr que se produzca una comunicación intercultural eficiente y libre de interferencias comunicacionales. El logro de este objetivo ocurrirá con el dominio de la competencia lingüística e intercultural de la lengua. Cakir et al. (2006) afirman que la comunicación entre interlocutores de lenguas distintas y, por ende, de diferentes culturas necesariamente involucra una comunicación intercultural, donde las diferencias entre ellas podrían ocasionar conflictos en la comunicación. El conocimiento del contexto, donde ocurre la transmisión y recepción de mensajes es trascendente, por ello nuestro proyecto de innovación Inclusión del contexto cultural en la enseñanza del inglés para futuros docentes de idioma extranjera a través de metodologías activas se enfoca en concientizar al futuro docente de inglés sobre la importancia de incluir el contexto cultural de la lengua en su práctica pedagógica y propone una metodología que incluya diversos entornos auténticos de la lengua que fomenten una mayor comprensión intercultural y habilidades comunicativas más robustas en los estudiantes. La integración de la cultura a través de metodologías activas no solo mejora la competencia lingüística de los futuros docentes, sino que también incrementa su sensibilidad y adaptabilidad hacia otras comunidades, factores importantes en un entorno de enseñanza globalizado. El objetivo principal de nuestro proyecto de innovación es pues, resaltar la importancia de una enseñanza del inglés que trascienda la mera transmisión de conocimientos lingüísticos y que, en cambio fomente una comprensión profunda del contexto cultural de la lengua meta para lograr un aprendizaje más eficaz y significativo, libre de interferencias comunicacionales.