Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes

Descripción del Articulo

El aprendizaje basado en proyectos y las competencias docentes se destacan por la importancia del aprendizaje significativo y sostenible en el tiempo. La metodología cualitativa y documental presenta diferentes perspectivas teóricas sobre el aprendizaje haciendo énfasis en la importancia del trabajo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cespedes Camere, Gonzalo Tadeo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/25084
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/25084
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Método de proyectos (Educación)--Estudio y enseñanza (Secundaria)
Personal docente--Capacitación
Tecnología educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id PUCP_6bdad2969ba8daf0dd3737f0f45a4b9f
oai_identifier_str oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/25084
network_acronym_str PUCP
network_name_str PUCP-Tesis
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
title Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
spellingShingle Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
Cespedes Camere, Gonzalo Tadeo
Método de proyectos (Educación)--Estudio y enseñanza (Secundaria)
Personal docente--Capacitación
Tecnología educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
title_full Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
title_fullStr Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
title_full_unstemmed Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
title_sort Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
author Cespedes Camere, Gonzalo Tadeo
author_facet Cespedes Camere, Gonzalo Tadeo
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Soria Valencia, Edith
dc.contributor.author.fl_str_mv Cespedes Camere, Gonzalo Tadeo
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Método de proyectos (Educación)--Estudio y enseñanza (Secundaria)
Personal docente--Capacitación
Tecnología educativa
topic Método de proyectos (Educación)--Estudio y enseñanza (Secundaria)
Personal docente--Capacitación
Tecnología educativa
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El aprendizaje basado en proyectos y las competencias docentes se destacan por la importancia del aprendizaje significativo y sostenible en el tiempo. La metodología cualitativa y documental presenta diferentes perspectivas teóricas sobre el aprendizaje haciendo énfasis en la importancia del trabajo colaborativo y la coordinación entre los estudiantes. El aprendizaje basado en proyectos se enfoca en problemas reales y permite desarrollar habilidades en el enfrentamiento de problemas. El docente que desarrolla el aprendizaje debe considerar que su espacio de trabajo va más allá del aula. El modelo de gestión curricular de Robert J. Marzano se presenta como práctica en competencias docentes y se mencionan los modelos SAMR (sustitución, aumento, modificación, redefinición) y Triple E (enganchar, enriquecer, extender) para evaluar y potenciar las competencias docentes en el ámbito de la tecnología. La inclusión de nuevas tecnologías, en la enseñanza, es una tendencia en constante evolución. El planeamiento curricular debe ser dinámico y debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y docentes.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-05-30T16:02:11Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-05-30T16:02:11Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2023
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-05-30
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12404/25084
url http://hdl.handle.net/20.500.12404/25084
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Tesis
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Tesis
collection PUCP-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/3bfdc60d-c269-43ad-8932-040c8fe6692d/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/19717eef-023c-416c-988c-08ff2e9d9e24/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/217bd38a-ef4f-4a80-83ea-d0036f244e25/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/774cc065-253d-4ec7-9cd3-d68ba2b1f74f/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/7acf16ee-bb05-49f2-9b46-cbaa49657e6f/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/bf7e1a5b-02a2-43bd-852d-319ee1711e9f/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/2fa89fb3-593e-4066-bd2e-95660330e18d/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/8e631a72-0536-409a-a599-41a8accc58b4/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/cd233707-cd5f-4e27-ae7f-1f6c083cf4cd/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/4ff1228e-9426-4b72-8ee0-cfc5e1577d43/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/05eb8de9-3856-46c7-8674-fc9849a05013/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/92cddb07-f685-4008-bdd1-65a88bb1e21b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 143aa774d36153ffefa90d4fab95e95b
60931e24e5703e8863452d6b1dc909a7
b7a36ada981bb81cbd668e3fd4618f2a
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c369808f2a7f25be6348481461da5eaf
542518606a996bf86af2e2f2b657b6b7
08799b835509e5c3b870415927c69e52
d61155a1300f24f365d3beee7205eea2
08799b835509e5c3b870415927c69e52
d61155a1300f24f365d3beee7205eea2
08799b835509e5c3b870415927c69e52
d61155a1300f24f365d3beee7205eea2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis PUCP
repository.mail.fl_str_mv raul.sifuentes@pucp.pe
_version_ 1834736905482141696
spelling Soria Valencia, EdithCespedes Camere, Gonzalo Tadeo2023-05-30T16:02:11Z2023-05-30T16:02:11Z20232023-05-30http://hdl.handle.net/20.500.12404/25084El aprendizaje basado en proyectos y las competencias docentes se destacan por la importancia del aprendizaje significativo y sostenible en el tiempo. La metodología cualitativa y documental presenta diferentes perspectivas teóricas sobre el aprendizaje haciendo énfasis en la importancia del trabajo colaborativo y la coordinación entre los estudiantes. El aprendizaje basado en proyectos se enfoca en problemas reales y permite desarrollar habilidades en el enfrentamiento de problemas. El docente que desarrolla el aprendizaje debe considerar que su espacio de trabajo va más allá del aula. El modelo de gestión curricular de Robert J. Marzano se presenta como práctica en competencias docentes y se mencionan los modelos SAMR (sustitución, aumento, modificación, redefinición) y Triple E (enganchar, enriquecer, extender) para evaluar y potenciar las competencias docentes en el ámbito de la tecnología. La inclusión de nuevas tecnologías, en la enseñanza, es una tendencia en constante evolución. El planeamiento curricular debe ser dinámico y debe adaptarse a las necesidades de los estudiantes y docentes.The Project-based learning and teaching skills stand out for the importance of meaningful and sustainable learning over time. The qualitative and documentary methodology presents different theoretical perspectives on learning, emphasizing the importance of collaborative work and coordination among students. Project-based learning focuses on real problems and helps develop problem-solving skills. The teacher who develops the learning must consider that her workspace goes beyond the classroom. Robert J. Marzano's curricular management model is presented as a practice in teaching competencies and the SAMR (substitution, increase, modification, redefinition) and Triple E (engage, enrich, extend) models are mentioned to evaluate and enhance teaching competencies in the field of technology. The inclusion of new technologies in teaching is a constantly evolving trend. Curricular planning must be dynamic and must adapt to the needs of students and teachers.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/Método de proyectos (Educación)--Estudio y enseñanza (Secundaria)Personal docente--CapacitaciónTecnología educativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en Educación con especialidad en Ciencias NaturalesTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de EducaciónEducación con especialidad en Ciencias Naturales10126093https://orcid.org/0000-0002-2249-782642738868199266Soria Valencia, EdithCastillo Perez, Veronica MilagrosLamas Basurto, Pilar Luzmilahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdfCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdfTexto completoapplication/pdf802421https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/3bfdc60d-c269-43ad-8932-040c8fe6692d/download143aa774d36153ffefa90d4fab95e95bMD51trueAnonymousREADCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdfCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdfReporte de originalidadapplication/pdf7171132https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/19717eef-023c-416c-988c-08ff2e9d9e24/download60931e24e5703e8863452d6b1dc909a7MD52falseAnonymousREAD2500-01-01CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/217bd38a-ef4f-4a80-83ea-d0036f244e25/downloadb7a36ada981bb81cbd668e3fd4618f2aMD53falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/774cc065-253d-4ec7-9cd3-d68ba2b1f74f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54falseAnonymousREADTHUMBNAILCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.jpgCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12271https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/7acf16ee-bb05-49f2-9b46-cbaa49657e6f/downloadc369808f2a7f25be6348481461da5eafMD55falseAnonymousREADCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.jpgCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4768https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/bf7e1a5b-02a2-43bd-852d-319ee1711e9f/download542518606a996bf86af2e2f2b657b6b7MD56falseAnonymousREAD2500-01-01TEXTCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.txtCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.txtExtracted texttext/plain74081https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/2fa89fb3-593e-4066-bd2e-95660330e18d/download08799b835509e5c3b870415927c69e52MD57falseAnonymousREADCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.txtCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.txtExtracted texttext/plain6130https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/8e631a72-0536-409a-a599-41a8accc58b4/downloadd61155a1300f24f365d3beee7205eea2MD58falseAnonymousREAD2500-01-01TEXTCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.txtCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.txtExtracted texttext/plain74081https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/cd233707-cd5f-4e27-ae7f-1f6c083cf4cd/download08799b835509e5c3b870415927c69e52MD57falseAnonymousREADCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.txtCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.txtExtracted texttext/plain6130https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/4ff1228e-9426-4b72-8ee0-cfc5e1577d43/downloadd61155a1300f24f365d3beee7205eea2MD58falseAnonymousREAD2500-01-01TEXTCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.txtCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO.pdf.txtExtracted texttext/plain74081https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/05eb8de9-3856-46c7-8674-fc9849a05013/download08799b835509e5c3b870415927c69e52MD57falseAnonymousREADCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.txtCESPEDES_CAMERE_GONZALO_TADEO_T.pdf.txtExtracted texttext/plain6130https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/92cddb07-f685-4008-bdd1-65a88bb1e21b/downloadd61155a1300f24f365d3beee7205eea2MD58falseAnonymousREAD2500-01-0120.500.12404/25084oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/250842025-03-28 13:20:09.513http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.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
score 13.951977
Características del Aprendizaje Basado en Proyectos en la mejora de las competencias docentes
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares