La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19

Descripción del Articulo

La presente investigación de enfoque cualitativo y tipo descriptivo, aborda la comunicación organizacional escuela-familia en el contexto de la pandemia Covid-19, entendiendo esta comunicación como el eje principal que posibilita la mejora de las relaciones en la comunidad educativa. Si bien es cier...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sernaque Martinez, Yoselin Patricia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/24966
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/24966
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comunicación organizacional
Hogar y escuela--Perú
COVID-19 (Enfermedad)--Impacto
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id PUCP_6270d8ac2c2b9e8a4113d88373134390
oai_identifier_str oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/24966
network_acronym_str PUCP
network_name_str PUCP-Tesis
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
title La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
spellingShingle La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
Sernaque Martinez, Yoselin Patricia
Comunicación organizacional
Hogar y escuela--Perú
COVID-19 (Enfermedad)--Impacto
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
title_full La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
title_fullStr La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
title_full_unstemmed La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
title_sort La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
author Sernaque Martinez, Yoselin Patricia
author_facet Sernaque Martinez, Yoselin Patricia
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Nakamura Goshima, Patricia Eileen
dc.contributor.author.fl_str_mv Sernaque Martinez, Yoselin Patricia
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Comunicación organizacional
Hogar y escuela--Perú
COVID-19 (Enfermedad)--Impacto
topic Comunicación organizacional
Hogar y escuela--Perú
COVID-19 (Enfermedad)--Impacto
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación de enfoque cualitativo y tipo descriptivo, aborda la comunicación organizacional escuela-familia en el contexto de la pandemia Covid-19, entendiendo esta comunicación como el eje principal que posibilita la mejora de las relaciones en la comunidad educativa. Si bien es cierto, es un tema actual, es necesario comprender su importancia, sobre todo, ante situaciones que requieren una participación conjunta de dichos agentes. Ante ello, surge como objetivo general, analizar cómo es la comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia Covid-19. En cuanto a los objetivos específicos, el primero busca identificar los tipos de comunicación organizacional utilizados por la escuela con la familia; el segundo, describir las estrategias empleadas por la escuela para la comunicación con las familias. La recolección de datos se obtuvo mediante entrevistas, y los resultados muestran que la comunicación tiene características descendentes y horizontales. Esto, debido a que parte de la dirección o los docentes, pero también existen espacios o intermediarios para tomar en cuenta la opinión de la familia. Además, la comunicación suele ser informal y en su mayoría virtual. En cuanto a las estrategias, estas son adaptadas a las necesidades de las familias; sin embargo, se requieren más espacios para que la comunicación sea más eficaz. En este sentido, es necesario continuar investigando este tema, para beneficiar a estudiantes, familias, docentes y directivos con información valiosa sobre la comunicación organizacional como un elemento que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-05-11T20:13:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-05-11T20:13:13Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2023
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-05-11
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12404/24966
url http://hdl.handle.net/20.500.12404/24966
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Tesis
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Tesis
collection PUCP-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b44a6cc2-2388-4832-bd29-af575f989c5c/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/d9c7d28c-e7ce-4561-9e16-c548c92ab5ad/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/bc77373e-969e-4611-b916-26b3883ce8b8/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6376e841-5c57-48de-8930-ac26e056457d/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/1571ac2e-1fc2-4cca-9b3c-e2277cdbdcbd/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/1fb3ab18-e007-4642-b351-0ad744632fd6/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/20befc3d-e2b7-44e3-ac20-f6ca85a55c1b/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/7adc8aae-aa64-49b9-885d-b2dce8373040/download
bitstream.checksum.fl_str_mv a51b2ca6a9b5e8e579fd0c344e2fef00
0e99697a18f4fc8ca0e3b802ca116494
5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c61e1438377d75ae1f5b8bff6e753ffc
6d270a65d1ac0b2e803941416d6ed4f4
68635a6475362f14203fb14e90cded03
89fd0b471a0c8bd698d1341c6dd41879
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis PUCP
repository.mail.fl_str_mv raul.sifuentes@pucp.pe
_version_ 1834736819891077120
spelling Nakamura Goshima, Patricia EileenSernaque Martinez, Yoselin Patricia2023-05-11T20:13:13Z2023-05-11T20:13:13Z20232023-05-11http://hdl.handle.net/20.500.12404/24966La presente investigación de enfoque cualitativo y tipo descriptivo, aborda la comunicación organizacional escuela-familia en el contexto de la pandemia Covid-19, entendiendo esta comunicación como el eje principal que posibilita la mejora de las relaciones en la comunidad educativa. Si bien es cierto, es un tema actual, es necesario comprender su importancia, sobre todo, ante situaciones que requieren una participación conjunta de dichos agentes. Ante ello, surge como objetivo general, analizar cómo es la comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia Covid-19. En cuanto a los objetivos específicos, el primero busca identificar los tipos de comunicación organizacional utilizados por la escuela con la familia; el segundo, describir las estrategias empleadas por la escuela para la comunicación con las familias. La recolección de datos se obtuvo mediante entrevistas, y los resultados muestran que la comunicación tiene características descendentes y horizontales. Esto, debido a que parte de la dirección o los docentes, pero también existen espacios o intermediarios para tomar en cuenta la opinión de la familia. Además, la comunicación suele ser informal y en su mayoría virtual. En cuanto a las estrategias, estas son adaptadas a las necesidades de las familias; sin embargo, se requieren más espacios para que la comunicación sea más eficaz. En este sentido, es necesario continuar investigando este tema, para beneficiar a estudiantes, familias, docentes y directivos con información valiosa sobre la comunicación organizacional como un elemento que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.This qualitative and descriptive research approach addresses school-family organizational communication in the context of the COVID-19 pandemic, understanding this communication as the main axis that enables the improvement of relationships in the educational community. While it is true, it is a current issue, it is necessary to understand its importance, especially in the face of situations that require the joint involvement of these actors. Given this, the general objective arises to analyze what organizational communication between school and family is like in the context of the Covid-19 pandemic. Concerning specific objectives, the first seeks to identify the types of organizational communication used by the school with the family; the second, to describe the strategies employed by the school for communication with families. Data collection was obtained through interviews; the results show that communication has descending and horizontal characteristics. This is because part of the direction or teachers, but there are also spaces or intermediaries to take into account the opinion of the family. Moreover, communication is often informal and mostly virtual. Strategies are adapted to the needs of families; however, more space is required for more effective communication. In this sense, it is necessary to continue researching this topic, to benefit students, families, teachers, and managers with valuable information on organizational communication as an element that propitiates the integral development of students.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/Comunicación organizacionalHogar y escuela--PerúCOVID-19 (Enfermedad)--Impactohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en Educación con especialidad en Educación PrimariaTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de EducaciónEducación con especialidad en Educación Primaria10477515https://orcid.org/0000-0002-3789-290974495157112016Nakamura Goshima, Patricia EileenCastillo Perez, Veronica MilagrosVargas D'Uniam, Clara Jessicahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA (1).pdfSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA (1).pdfTexto completoapplication/pdf1245517https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/b44a6cc2-2388-4832-bd29-af575f989c5c/downloada51b2ca6a9b5e8e579fd0c344e2fef00MD51trueAnonymousREADSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA_T.pdfSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA_T.pdfReporte de originalidadapplication/pdf7109980https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/d9c7d28c-e7ce-4561-9e16-c548c92ab5ad/download0e99697a18f4fc8ca0e3b802ca116494MD52falseAnonymousREAD2500-01-01CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/bc77373e-969e-4611-b916-26b3883ce8b8/download5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD53falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6376e841-5c57-48de-8930-ac26e056457d/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54falseAnonymousREADTHUMBNAILSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA (1).pdf.jpgSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13089https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/1571ac2e-1fc2-4cca-9b3c-e2277cdbdcbd/downloadc61e1438377d75ae1f5b8bff6e753ffcMD55falseAnonymousREADSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA_T.pdf.jpgSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA_T.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8462https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/1fb3ab18-e007-4642-b351-0ad744632fd6/download6d270a65d1ac0b2e803941416d6ed4f4MD56falseAnonymousREAD2500-01-01TEXTSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA (1).pdf.txtSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA (1).pdf.txtExtracted texttext/plain154050https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/20befc3d-e2b7-44e3-ac20-f6ca85a55c1b/download68635a6475362f14203fb14e90cded03MD57falseAnonymousREADSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA_T.pdf.txtSERNAQUE_MARTINEZ_YOSELIN_PATRICIA_T.pdf.txtExtracted texttext/plain7015https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/7adc8aae-aa64-49b9-885d-b2dce8373040/download89fd0b471a0c8bd698d1341c6dd41879MD58falseAnonymousREAD2500-01-0120.500.12404/24966oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/249662025-03-04 21:27:04.587http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.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
score 13.917434
La comunicación organizacional entre la escuela y la familia en el contexto de la pandemia covid-19
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares