Integración de las TIC en el desarrollo de la investigación formativa de los estudiantes de Ingeniería Civil de una universidad privada de la región Áncash

• Autor: Ucañan Rivero, Kelly Janette
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/33038
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/33038
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Innovaciones educativas; Tecnología de la información; Métodos de enseñanza; Educación superior--Innovaciones tecnológicas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo aborda una propuesta de innovación educativa que integra las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la investigación formativa del curso de Tecnología de materiales, de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de una universidad privada. Esta iniciativa surge ante la necesidad de fortalecer las competencias investigativas de los estudiantes de Áncash, una región caracterizada por indicadores persistentes de pobreza y acceso limitado a servicios básicos y tecnológicos, donde se evidencia una formación investigativa insuficiente y baja participación en proyectos de investigación que aporten soluciones al contexto regional. El objetivo general es mejorar las capacidades de investigación de los estudiantes mediante el uso de las TIC, fomentando habilidades en la búsqueda y gestión de la información, trabajo colaborativo, la creatividad e innovación en temas de investigación de materiales de construcción. La propuesta se sustenta en la línea de investigación de aprendizaje potenciado por la tecnología y sublínea de diseño e innovación curricular con TIC. La metodología incluyó la planificación y ejecución de una experiencia piloto desarrollada durante un semestre académico, utilizando una plataforma virtual, recursos digitales y herramientas colaborativas. La recopilación de datos se realizó mediante instrumentos de evaluación como cuestionarios, listas de cotejo y ficha de observación y evaluación. Finalmente, los resultados demuestran un incremento significativo en las capacidades investigativas de los estudiantes, verificando que la integración de las TIC en la investigación formativa potencia el aprendizaje significativo, motiva a los estudiantes y contribuye a formar profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible de su sociedad.