Adaptación del test para la comprensión auditiva del lenguaje de E. Carrow en instituciones educativas de la UGEL No 07-San Borja.
Descripción del Articulo
El objetivo de la investigación fue realizar la adaptación de la aplicación chilena del Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow, en Instituciones Educativas de la UGEL N° 07-San Borja. Se trata de una investigación metodológica cuyos resultados determinaron la validez de contenid...
Autores: | , |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2011 |
Institución: | Pontificia Universidad Católica del Perú |
Repositorio: | PUCP-Tesis |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/5898 |
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Livia Segovia, José HéctorCaycho Linares, Patricia LucilaFernández Fernández, Ena Amparo2015-04-10T15:32:44Z2015-04-10T15:32:44Z20112015-04-10http://hdl.handle.net/20.500.12404/5898El objetivo de la investigación fue realizar la adaptación de la aplicación chilena del Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow, en Instituciones Educativas de la UGEL N° 07-San Borja. Se trata de una investigación metodológica cuyos resultados determinaron la validez de contenido a través del criterio de jueces y la confiabilidad a través de la técnica de consistencia interna por homogeneidad con el método del alfa de Cronbach y por división de mitades con el método de Spearman Brown. Se elaboraron normas en puntajes percentiles que corresponden a los subtests de Vocabulario, Morfología y Sintaxis y al puntaje total por rangos de edad y según el tipo de gestión de la Institución Educativa. Se logró establecer que la adaptación del Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow-2011, cuenta con niveles adecuados de validez y confiabilidad, y se elaboraron los baremos correspondientes.spaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Niños--LenguajeNiños--Lenguaje--EvaluaciónComunicacion oralhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.05.03Adaptación del test para la comprensión auditiva del lenguaje de E. Carrow en instituciones educativas de la UGEL No 07-San Borja.info:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDUMaestro en FonoaudiologíaMaestríaPontificia Universidad Católica del Perú. Escuela de PosgradoFonoaudiología916117https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALCAYCHO_PATRICIA_FERNANDEZ_ENA_ADAPTACION_TEST.pdfCAYCHO_PATRICIA_FERNANDEZ_ENA_ADAPTACION_TEST.pdfapplication/pdf23067643https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/c2a92045-8f83-46ea-8f8f-231f2089eb0d/download6ebaac99c137873a413543b7969a38eeMD53trueAnonymousREADTEXTCAYCHO_PATRICIA_FERNANDEZ_ENA_ADAPTACION_TEST.pdf.txtCAYCHO_PATRICIA_FERNANDEZ_ENA_ADAPTACION_TEST.pdf.txtExtracted texttext/plain189579https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/bacceaef-b097-404e-bc61-77396544d9d7/download2584f24d72b299b7df2c4b7e084e991bMD56falseAnonymousREADTHUMBNAILCAYCHO_PATRICIA_FERNANDEZ_ENA_ADAPTACION_TEST.pdf.jpgCAYCHO_PATRICIA_FERNANDEZ_ENA_ADAPTACION_TEST.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg30635https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/abc9fcf0-1f04-4248-8193-8806e4328212/downloada4a66ba3b86ac67572271a54f3a60fd6MD57falseAnonymousREAD20.500.12404/5898oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/58982025-07-18 12:48:57.975http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.pe |
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El objetivo de la investigación fue realizar la adaptación de la aplicación chilena del Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow, en Instituciones Educativas de la UGEL N° 07-San Borja. Se trata de una investigación metodológica cuyos resultados determinaron la validez de contenido a través del criterio de jueces y la confiabilidad a través de la técnica de consistencia interna por homogeneidad con el método del alfa de Cronbach y por división de mitades con el método de Spearman Brown. Se elaboraron normas en puntajes percentiles que corresponden a los subtests de Vocabulario, Morfología y Sintaxis y al puntaje total por rangos de edad y según el tipo de gestión de la Institución Educativa. Se logró establecer que la adaptación del Test para la Comprensión Auditiva del Lenguaje de E. Carrow-2011, cuenta con niveles adecuados de validez y confiabilidad, y se elaboraron los baremos correspondientes. |
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