Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años

Descripción del Articulo

La presente investigación-acción propone la implementación del uso de los cuentos en las sesiones de clase virtuales como medio para favorecer el desarrollo de la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años. El problema de investigación surge de la necesidad de encontrar un recurso que permita favo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Meza Flores, Naomi Liliana
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Pontificia Universidad Católica del Perú
Repositorio:PUCP-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18713
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12404/18713
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Cuentos
Innovaciones educativas
Educación preescolar--Perú
Escritura--Estudio y enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id PUCP_11ca15aa2a884fba95249004ac0f7f5d
oai_identifier_str oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/18713
network_acronym_str PUCP
network_name_str PUCP-Tesis
repository_id_str .
dc.title.es_ES.fl_str_mv Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
title Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
spellingShingle Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
Meza Flores, Naomi Liliana
Cuentos
Innovaciones educativas
Educación preescolar--Perú
Escritura--Estudio y enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
title_full Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
title_fullStr Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
title_full_unstemmed Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
title_sort Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
author Meza Flores, Naomi Liliana
author_facet Meza Flores, Naomi Liliana
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv López Vega, Sobeida del Pilar
dc.contributor.author.fl_str_mv Meza Flores, Naomi Liliana
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Cuentos
Innovaciones educativas
Educación preescolar--Perú
Escritura--Estudio y enseñanza
topic Cuentos
Innovaciones educativas
Educación preescolar--Perú
Escritura--Estudio y enseñanza
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La presente investigación-acción propone la implementación del uso de los cuentos en las sesiones de clase virtuales como medio para favorecer el desarrollo de la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años. El problema de investigación surge de la necesidad de encontrar un recurso que permita favorecer este tipo de expresión en dicho grupo etario. Ello, a fin de que los infantes puedan alcanzar el nivel de expresión gráfica que se encuentre acorde a su desarrollo. Para ello, se elabora un Plan de acción detallando las estrategias y los recursos que se planean emplear durante las sesiones de narración y/o escucha de cuentos. El proceso de análisis e interpretación de los resultados de este estudio comprueban la hipótesis de acción planteada, puesto que se evidencia una mejora significativa en la expresión gráfica de los niños y niñas de 4 años gracias al empleo de los cuentos en una educación virtual. Por tanto, se destaca el impacto de este recurso literario no solo en las clases presenciales sino también dentro de las sesiones sincrónicas, dado que desempeña un rol importante como medio para favorecer la expresión gráfica, así como también la expresión oral, la cual se considera indispensable para la adquisición de la lectoescritura
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-03-31T21:36:28Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-03-31T21:36:28Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2021
dc.date.issued.fl_str_mv 2021-03-31
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12404/18713
url http://hdl.handle.net/20.500.12404/18713
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Pontificia Universidad Católica del Perú
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:PUCP-Tesis
instname:Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
instname_str Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron_str PUCP
institution PUCP
reponame_str PUCP-Tesis
collection PUCP-Tesis
bitstream.url.fl_str_mv https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/87b226ae-7a72-4315-9381-a5084f764d86/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/5f25eb85-2ce8-49ba-80ec-af732a544c09/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/5cbe708c-3325-44f4-9ce2-9e2a636e70c1/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/76011617-c19f-4ba8-bf91-c1aa173a299e/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/ee8500ef-7b8b-4a98-b021-787609a871f2/download
https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6c36cc92-6550-4805-a54b-b17b70aaf1c8/download
bitstream.checksum.fl_str_mv c7990ba5b90a12ea5cf14a513200a949
5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
3ae16b9c80c14d90fb48dcea414908e8
bb8f0463c17b5d2055faa4c8cc47d32e
bb8f0463c17b5d2055faa4c8cc47d32e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de Tesis PUCP
repository.mail.fl_str_mv raul.sifuentes@pucp.pe
_version_ 1839176303997091840
spelling López Vega, Sobeida del PilarMeza Flores, Naomi Liliana2021-03-31T21:36:28Z2021-03-31T21:36:28Z20212021-03-31http://hdl.handle.net/20.500.12404/18713La presente investigación-acción propone la implementación del uso de los cuentos en las sesiones de clase virtuales como medio para favorecer el desarrollo de la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años. El problema de investigación surge de la necesidad de encontrar un recurso que permita favorecer este tipo de expresión en dicho grupo etario. Ello, a fin de que los infantes puedan alcanzar el nivel de expresión gráfica que se encuentre acorde a su desarrollo. Para ello, se elabora un Plan de acción detallando las estrategias y los recursos que se planean emplear durante las sesiones de narración y/o escucha de cuentos. El proceso de análisis e interpretación de los resultados de este estudio comprueban la hipótesis de acción planteada, puesto que se evidencia una mejora significativa en la expresión gráfica de los niños y niñas de 4 años gracias al empleo de los cuentos en una educación virtual. Por tanto, se destaca el impacto de este recurso literario no solo en las clases presenciales sino también dentro de las sesiones sincrónicas, dado que desempeña un rol importante como medio para favorecer la expresión gráfica, así como también la expresión oral, la cual se considera indispensable para la adquisición de la lectoescrituraspaPontificia Universidad Católica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/CuentosInnovaciones educativasEducación preescolar--PerúEscritura--Estudio y enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 añosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:PUCP-Tesisinstname:Pontificia Universidad Católica del Perúinstacron:PUCPSUNEDULicenciado en Educación con especialidad en Educación InicialTítulo ProfesionalPontificia Universidad Católica del Perú, Facultad de EducaciónEducación con especialidad en Educación Inicial18081420https://orcid.org/0000-0002-4057-989271296270111016Del Valle Ballon, Roxana CeciliaVargas D'Uniam, Clara Jessicahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdfMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdfTexto completoapplication/pdf1463692https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/87b226ae-7a72-4315-9381-a5084f764d86/downloadc7990ba5b90a12ea5cf14a513200a949MD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/5f25eb85-2ce8-49ba-80ec-af732a544c09/download5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/5cbe708c-3325-44f4-9ce2-9e2a636e70c1/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdf.jpgMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg12710https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/76011617-c19f-4ba8-bf91-c1aa173a299e/download3ae16b9c80c14d90fb48dcea414908e8MD54falseAnonymousREADTEXTMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdf.txtMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdf.txtExtracted texttext/plain171393https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/ee8500ef-7b8b-4a98-b021-787609a871f2/downloadbb8f0463c17b5d2055faa4c8cc47d32eMD55falseAnonymousREADTEXTMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdf.txtMEZA_FLORES_NAOMI_LILIANA.pdf.txtExtracted texttext/plain171393https://tesis.pucp.edu.pe/bitstreams/6c36cc92-6550-4805-a54b-b17b70aaf1c8/downloadbb8f0463c17b5d2055faa4c8cc47d32eMD55falseAnonymousREAD20.500.12404/18713oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/187132025-07-18 20:13:03.071http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://tesis.pucp.edu.peRepositorio de Tesis PUCPraul.sifuentes@pucp.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
score 13.475187
Los cuentos como medio para desarrollar la expresión gráfica en niños y niñas de 4 años
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares