El desarrollo de la competencia literaria en la educación secundaria y el uso didáctico del cuento

• Autor: Zarate Andrade, Willy Karol
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Pontificia Universidad Católica del Perú
• Repositorio: PUCP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/32068
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12404/32068
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuentos--Investigaciones; Educación secundaria--Metodología; Métodos de enseñanza; Literatura--Estudio y enseñanza; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación busca realizar una exploración sobre cómo se desarrolla la competencia literaria en la educación secundaria analizando las posibilidades del empleo didáctico del cuento para fortalecer la adquisición de esta competencia. Nuestros objetivos centrales son dos; en primer lugar, describir la competencia literaria en la educación secundaria aproximándonos a su tratamiento en los planes curriculares nacionales, específicamente en el ámbito del curso de Comunicación en el nivel secundario. En segundo lugar, nuestro otro objetivo se enfoca en analizar el desarrollo de la competencia literaria en la educación secundaria estimando las posibilidades didácticas del cuento. En ese sentido, nos enfocaremos en el uso didáctico del cuento y exploraremos sus potencialidades para ser un recurso en la planificación curricular en aras de promover y mejorar la competencia literaria en los estudiantes de secundaria. La metodología utilizada es de tipo documental y se circunscribe bajo el enfoque cualitativo. Para este fin, se ha realizado un riguroso trabajo de exploración y selección de fuentes, consultando revistas académicas, libros dedicados a la investigación educativa y artículos de divulgación científica. La principal conclusión a la que hemos arribado es que el desarrollo y la consolidación de la competencia literaria en los cursos de educación secundaria es todavía deficiente y una alternativa para poder paliar esta problemática es el uso metodológico del cuento debido a algunas características intrínsecas que este posee.