El mobile learning en el proceso de enseñanza-aprendizaje de reacciones químicas en el Bachillerato de la Unidad Educativa “San Joaquín, 2024

• Autor: García Prado, Mayra De la Nube
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Posgrado Newman
• Repositorio: NEWMAN-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/1433
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12892/1433
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Mobile Learning; Proceso de enseñanza; Unidad Educativa; Reacciones químicas; Recursos digitales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00

El presente proceso de investigación se centró en el impacto del uso del aprendizaje móvil en el proceso de aprendizaje de reacciones químicas en estudiantes de secundaria pertenecientes a la Unidad Educativa "San Joaquín". Mediante un cuestionario aplicado a una muestra de 218 alumnos, se trató determinar si existía una relación entre el uso del Mobile Learning y dimensiones como interés, interacción y aprendizaje. Los resultados presentados sugieren que, aunque no se encontró una relación significativa entre el Mobile Learning y el aumento del interés o la interacción, se ha podido observar una correlación positiva entre el uso de esta tecnología y la mejora de los resultados dentro del sistema educativo, lo que indica que la eficacia de la formación móvil puede verse subsumida por otros factores como: la calidad de los recursos digitales y la integración de estas herramientas en el proceso didáctico.