Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023

Descripción del Articulo

Esta investigación titulada Uso del software CorelDRAW para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los estudiantes del Tercer Grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023, tuvo como objetivo; demostrar en qué medida el uso del Software CorelDRAW, mejoró el nivel de diseño gráfico en la I...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Alva Poquioma, Leyder Johel, Castañeda Julca, Alejandro
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
Repositorio:IESPPTRM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/40
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/123456789/40
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Computación e Informática
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id IESPPTRMRI_c41102fabbd53286f2ede3d7e1e9715d
oai_identifier_str oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/40
network_acronym_str IESPPTRMRI
network_name_str IESPPTRM - Institucional
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
title Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
spellingShingle Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
Alva Poquioma, Leyder Johel
Computación e Informática
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
title_full Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
title_fullStr Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
title_full_unstemmed Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
title_sort Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
author Alva Poquioma, Leyder Johel
author_facet Alva Poquioma, Leyder Johel
Castañeda Julca, Alejandro
author_role author
author2 Castañeda Julca, Alejandro
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Fanny Cruz Lopez
dc.contributor.author.fl_str_mv Alva Poquioma, Leyder Johel
Castañeda Julca, Alejandro
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Computación e Informática
topic Computación e Informática
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Esta investigación titulada Uso del software CorelDRAW para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los estudiantes del Tercer Grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023, tuvo como objetivo; demostrar en qué medida el uso del Software CorelDRAW, mejoró el nivel de diseño gráfico en la IEE “San Juan de la Libertad” en los estudiantes del Tercer Grado de nivel secundario. Empleando una investigación de enfoque cuantitativa, con un diseño pre experimental. El estudio estuvo conformado por dos variables; CorelDRAW y Diseño gráfico. La población consistió de 206 estudiantes, de los cuales 16 conformaron la muestra. Los resultados obtenidos en el pre test muestran a los estudiantes en los niveles inicio y proceso, y en el post test se mostró a los estudiantes en los niveles logrado y destacado, demostrando así una mejora significativa hasta de un 59%. En conclusión, se puede afirmar que el software CorelDRAW ha mejorado de manera significativa las habilidades del diseño gráfico de los estudiantes de Tercer Grado en el IEE "San Juan de la Libertad".
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-06-30T18:03:27Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-06-30T18:03:27Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023-12-25
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/123456789/40
url http://hdl.handle.net/123456789/40
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.es_PE.fl_str_mv USO DEL SOFTWARE CORELDRAW PARA FORTALECER LA ELABORACIÓN DE DISEÑO GRÁFICO EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA IEE “SAN JUAN DE LA LIBERTAD” – 2023
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:IESPPTRM - Institucional
instname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
instacron:IESPPTRM
instname_str Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
instacron_str IESPPTRM
institution IESPPTRM
reponame_str IESPPTRM - Institucional
collection IESPPTRM - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/1/TESIS_P_ALVA%20PAJ_2023.pdf
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/3/TESIS_P_ALVA%20PAJ%20TURNITIN%2022%25_2023.pdf
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/4/license.txt
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/5/TESIS_P_ALVA%20PAJ_2023.pdf.txt
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/7/TESIS_P_ALVA%20PAJ%20TURNITIN%2022%25_2023.pdf.txt
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/6/TESIS_P_ALVA%20PAJ_2023.pdf.jpg
http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/8/TESIS_P_ALVA%20PAJ%20TURNITIN%2022%25_2023.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 4abb8d4d7bd88adeb3f9e04855929930
44e88c3494d9013d004929decf34fa19
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
fae57a0518f1883b1edcebec2715eb4c
4c37388f4b3539510bfa394981b5622f
d08a80ab41695106ff5fa31d8d41f424
5a3d7fcb51ecbc68c5ce74a24bfb01f8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv IESPP Toribio Rodríguez de Mendoza
repository.mail.fl_str_mv repositorio@iespptrm.edu.pe
_version_ 1870186697487024128
spelling Fanny Cruz LopezAlva Poquioma, Leyder JohelCastañeda Julca, Alejandro2025-06-30T18:03:27Z2025-06-30T18:03:27Z2023-12-25http://hdl.handle.net/123456789/40Esta investigación titulada Uso del software CorelDRAW para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los estudiantes del Tercer Grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023, tuvo como objetivo; demostrar en qué medida el uso del Software CorelDRAW, mejoró el nivel de diseño gráfico en la IEE “San Juan de la Libertad” en los estudiantes del Tercer Grado de nivel secundario. Empleando una investigación de enfoque cuantitativa, con un diseño pre experimental. El estudio estuvo conformado por dos variables; CorelDRAW y Diseño gráfico. La población consistió de 206 estudiantes, de los cuales 16 conformaron la muestra. Los resultados obtenidos en el pre test muestran a los estudiantes en los niveles inicio y proceso, y en el post test se mostró a los estudiantes en los niveles logrado y destacado, demostrando así una mejora significativa hasta de un 59%. En conclusión, se puede afirmar que el software CorelDRAW ha mejorado de manera significativa las habilidades del diseño gráfico de los estudiantes de Tercer Grado en el IEE "San Juan de la Libertad".PAGINA DEL JURADO.............................................................................................ii RESUMEN..................................................................................................................iii ABSTRACT................................................................................................................iv DEDICATORIA ..........................................................................................................v AGRADECIMIENTOS ..............................................................................................vi INTRODUCCIÓN .......................................................................................................1 CAPÍTULO I..............................................................................................................12 1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN...................................................................17 1.1. Planteamiento del problema. ..........................................................................17 1.2. Formulación del problema. ............................................................................18 1.2.1.Problema principal. ...............................................................................18 1.2.2.Problemas específicos. ..........................................................................18 1.3. Objetivos de la investigación....................................................................................... 18 1.3.1Objetivo general.....................................................................................18 1.3.2.Objetivo específico................................................................................19 1.4. Formulación de las hipótesis. .........................................................................19 1.4.1.Hipótesis general. ..................................................................................19 1.4.2.Hipótesis específicas. ............................................................................19 1.5. Justificación de la investigación. ................................................................................ 20 1.5.1.Teórica...................................................................................................20 1.5.2.Metodológica.........................................................................................20 1.5.3.Práctica. .................................................................................................20 CAPÍTULO II ............................................................................................................21 2. MARCO TEÓRICO................................................................................................9 2.1. Antecedentes de la investigación...................................................................................9 2.1.1.Antecedente internacional. ......................................................................9 2.1.2.Antecedente nacional. .............................................................................9 2.1.3.Antecedente local. .................................................................................11 2.2. Bases teóricas. .................................................................................................................. 11 2.2.1.CorelDRAW..........................................................................................11 2.2.2.Definición de CorelDRAW...................................................................12 2.2.2.1.Impacto de CorelDRAW. ..........................................................12 2.2.2.2.Importancia de CorelDRAW............................................................... 12 2.2.2.3.CorelDRAW en el aula. ........................................................................ 13 2.2.2.4.Uso del CorelDRAW en su función informativa........................... 13 2.2.2.5.Uso del CorelDRAW en su función expresiva............................... 13 2.2.2.6.Uso del CorelDRAW en su función reflexiva................................ 14 2.2.2.7.CorelDRAW como motivación. ......................................................... 14 2.2.2.8.Uso del CorelDRAW como herramienta de enseñanza............... 14 2.2.2.9.Conceptos básicos de diseño gráfico digital. .................................. 14 2.2.2.10..Entorno de Trabajo y uso de las herramientas de dibujo básico. ………………………………………………………………………………………………………………………………..15 2.2.2.11.Uso de la herramienta forma y los comandos de distribución y alineación. .............................................................................................................. 15 2.2.2.12.Aplicaciones de la herramienta texto y relleno............................ 15 2.2.3.Teorías psicopedagógicas que sustenta la investigación.......................15 2.2.3.1.Teorías del nuevo conocimiento según Piaget. .............................. 15 2.2.3.2.Teoría cognitiva del aprendizaje por descubrimiento. ................. 16 2.2.3.3.Teoría del aprendizaje significativo. ................................................. 16 2.2.3.4.Teoría constructivista. ........................................................................... 16 2.2.4.Diseño gráfico. ......................................................................................17 2.2.4.1.Concepto del diseño gráfico. ............................................................... 17 2.2.4.2.Para qué sirve el diseño gráfico.......................................................... 17 2.2.4.3.Importancia del diseño gráfico............................................................ 17 2.2.4.4.Dimensiones de diseño gráfico........................................................... 17 2.2.4.5.Ventajas del diseño gráfico.................................................................. 19 2.2.4.6.Desventajas del diseño gráfico............................................................ 19 2.3. Definición de términos básicos. .................................................................................. 20 CAPÍTULO III...........................................................................................................29 3. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN .............................23 3.1. Definición de variables.................................................................................................. 23 3.1.1.Definición conceptual. ..........................................................................23 3.1.1.1.Variable independiente.......................................................................... 23 3.1.1.2.Variable dependiente. ............................................................................ 23 3.1.2.Definición operacional. .........................................................................23 3.1.2.1.Variable independiente.......................................................................... 23 3.1.2.2.Variable dependiente. ............................................................................ 24 3.2. Tipo, nivel y diseño de la investigación. .................................................................. 26 3.3. Población y muestra. ...................................................................................................... 27 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos................................................... 29 3.5. Proceso de prueba de hipótesis y análisis de datos................................................ 30 CAPÍTULO IV...........................................................................................................23 4. ESCRIPCIÓN DE LOS ANÁLISIS Y RESULTADO.........................................34 4.1. Resultados: gráficos y tablas estadísticas................................................................. 34 CAPÍTULO V............................................................................................................54 DISCUSIÓN ..............................................................................................................50 CONCLUSIÓN..........................................................................................................53 RECOMENDACIONES............................................................................................54 BIBLIOGRAFÍA .......................................................................................................55 ANEXO......................................................................................................................59 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1: .....................................................................................................................25 Tabla 2: .....................................................................................................................25 Tabla 3: .....................................................................................................................25 Tabla 4: .....................................................................................................................26 Tabla 5: .....................................................................................................................28 Tabla 6: .....................................................................................................................28 Tabla 7: Evaluación del nivel de diseño gráfico pre test. .........................................34 Tabla 8: Frecuencia de los puntajes obtenidos en el pre test ....................................35 Tabla 9: Medidas de posición y tendencia central del diseño gráfico pre test..........36 Tabla 10: Nivel de diseño gráfico en el pre test y post test en su dimensión color ..38 Tabla 11: Nivel de diseño gráfico en el Pre test y post test en su dimensión forma.40 Tabla 12: Evaluación del nivel de diseño gráfico Post test.......................................42 Tabla 13: Frecuencia de los puntajes obtenidos en el post test en los estudiantes del Tercer Grado de la IEE “San Juan de la Libertad” 2023. ..........................................44 Tabla 14: Medidas de posición y tendencia central del diseño gráfico post test.................45 Tabla 15: Comparación del Pre test y Post test en el nivel de diseño gráfico. .........47 ÍNDICE DE FIGURA Figura 1: Evaluación del nivel de diseño gráfico pre test.........................................34 Figura 2: Frecuencia de los puntajes en el nivel de diseño gráfico pre test..............36 Figura 3: Medidas de posición y tendencia central del diseño gráfico pre test. .......37 Figura 4: Nivel de diseño gráfico en el pre test y post test en su dimensión color...39 Figura 5: Nivel de diseño gráfico en el Pre test y post test en su dimensión forma .41 Figura 6: Evaluación del nivel de diseño gráfico Post test.......................................43 Figura 7: Frecuencia de los puntajes en el nivel de diseño gráfico post test ............45 Figura 8: Medidas de posición y tendencia central del diseño gráfico post test.......46 Figura 9: Comparación del pre test y post test en el nivel de diseño gráfico ...........48application/pdfspaUSO DEL SOFTWARE CORELDRAW PARA FORTALECER LA ELABORACIÓN DE DISEÑO GRÁFICO EN LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA IEE “SAN JUAN DE LA LIBERTAD” – 2023SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccessComputación e Informáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPEreponame:IESPPTRM - Institucionalinstname:Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonasinstacron:IESPPTRM7435834373527886https://orcid.org/0009-0001-8557-632942485942https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalSantillán Salazar, Jose MercedesFarroñan Santisteban, ÁlvaroZumaeta Rojas, JovitaProfesor de Computación e InformáticaInstituto de Educación Superior Público Pedagógico "Toribio Rodríguez de Mendoza"Computación e InformáticaORIGINALTESIS_P_ALVA PAJ_2023.pdfTESIS_P_ALVA PAJ_2023.pdfTesisapplication/pdf8130001http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/1/TESIS_P_ALVA%20PAJ_2023.pdf4abb8d4d7bd88adeb3f9e04855929930MD51open accessTESIS_P_ALVA PAJ TURNITIN 22%_2023.pdfTESIS_P_ALVA PAJ TURNITIN 22%_2023.pdfTurnitinapplication/pdf6455731http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/3/TESIS_P_ALVA%20PAJ%20TURNITIN%2022%25_2023.pdf44e88c3494d9013d004929decf34fa19MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54open accessTEXTTESIS_P_ALVA PAJ_2023.pdf.txtTESIS_P_ALVA PAJ_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain110931http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/5/TESIS_P_ALVA%20PAJ_2023.pdf.txtfae57a0518f1883b1edcebec2715eb4cMD55open accessTESIS_P_ALVA PAJ TURNITIN 22%_2023.pdf.txtTESIS_P_ALVA PAJ TURNITIN 22%_2023.pdf.txtExtracted texttext/plain7150http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/7/TESIS_P_ALVA%20PAJ%20TURNITIN%2022%25_2023.pdf.txt4c37388f4b3539510bfa394981b5622fMD57open accessTHUMBNAILTESIS_P_ALVA PAJ_2023.pdf.jpgTESIS_P_ALVA PAJ_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4923http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/6/TESIS_P_ALVA%20PAJ_2023.pdf.jpgd08a80ab41695106ff5fa31d8d41f424MD56open accessTESIS_P_ALVA PAJ TURNITIN 22%_2023.pdf.jpgTESIS_P_ALVA PAJ TURNITIN 22%_2023.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2690http://repositorio.iespptrm.edu.pe/bitstream/123456789/40/8/TESIS_P_ALVA%20PAJ%20TURNITIN%2022%25_2023.pdf.jpg5a3d7fcb51ecbc68c5ce74a24bfb01f8MD58open access123456789/40oai:oai:repositorio.iespptrm.edu.pe::123456789/402026-01-25 01:15:20.496open accessIESPP Toribio Rodríguez de Mendozarepositorio@iespptrm.edu.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
score 12.824051
Uso del Software CorelDraw para fortalecer la elaboración de diseño gráfico en los Estudiantes del tercer grado de la IEE “San Juan de la Libertad” – 2023
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares