El museo: espacio educativo e inclusivo

• Autor: Carneiro Arevalo, Jessica Angela
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
• Repositorio: FTPCL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ftpcl.edu.pe:20.500.12850/719
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12850/719
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Museos; Inclusión; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación tiene como objetivo analizar al detalle lo referente a la educación inclusiva que se da dentro del museo, prestando especial atención a las necesidades educativas particulares de sus visitantes y en reconocer la importancia de la educación no formal en el proceso educativo de todos sus públicos, cómo en la actualidad se viene efectuando en nuestros museos nacionales. A través del estudio realizado, observaremos que la conceptualización de educación en museos es variable a lo largo del tiempo y que, actualmente, debemos potenciar el acercamiento de los objetos expuestos al público visitante con un formato educativo basado en la diversidad. En ese sentido, es necesario contar con la participación no solo del Estado, sino de docentes y especialistas en museos para poder consolidarlo, lo cual permitirá que cada visitante salga con una mirada distinta luego de ver el museo, sus colecciones, y en donde se refuerce que en este lugar se respetan las identidades, necesidades y diversidades de las personas. En este contexto, nuestra investigación permite identificar las características, dimensiones y rol social del museo, y sus resultados permiten diseñar estrategias para mejorar la visita a los museos por parte de los públicos diversos, que, con diferentes propósitos, acuden a los mismos.