Implementación de una biblioteca de animación lectora para el desarrollo lector de los niños de 4 años de edad de la Institución Educativa «Aplicación Víctor Andrés Belaunde»

Descripción del Articulo

La investigación buscó implementar un plan de acción de biblioteca de animación lectora para el desarrollo lector. La metodología es de tipo cualitativa y responde a la investigación acción educativa. El registro de datos se realizó con técnicas e instrumentos cualitativos, como cuadernos de campo y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Nizama Fernández, Katherin Paola, Rosillo Tocto, Brenda Fabiola, Vicente Jiménez, Dany Gloria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaunde
Repositorio:EESPPVAB-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.eesppvab.edu.pe:20.500.14746/16
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14746/16
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Prácticas pedagógicas
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Animación lectora
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description La investigación buscó implementar un plan de acción de biblioteca de animación lectora para el desarrollo lector. La metodología es de tipo cualitativa y responde a la investigación acción educativa. El registro de datos se realizó con técnicas e instrumentos cualitativos, como cuadernos de campo y entrevistas. Los resultados evidencian que las estrategias innovadoras (libro viajero, dramatizaciones, cuenta cuentos, lectura al aire libre y rincón de lectura en casa), desarrollaron la creatividad y mejoraron la expresión oral, gestual, expresión y regulación de sus emociones mediante las interacciones; los talleres de animación lectora y lectura libre acercaron a los estudiantes a los textos; los talleres de sensibilización a los padres de familia, mejoraron el involucramiento en cuanto a la lectura y educación inicial de sus hijos desarrollando mayor seguridad y confianza en ellos. Se concluyó que la planificación e implementación de una biblioteca con estrategias de animación lectora, reorganización colectiva del espacio de lectura e involucrar a las familias; permitió acercar el libro, promover la animación lectora y placentera en los estudiantes.
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Los resultados evidencian que las estrategias innovadoras (libro viajero, dramatizaciones, cuenta cuentos, lectura al aire libre y rincón de lectura en casa), desarrollaron la creatividad y mejoraron la expresión oral, gestual, expresión y regulación de sus emociones mediante las interacciones; los talleres de animación lectora y lectura libre acercaron a los estudiantes a los textos; los talleres de sensibilización a los padres de familia, mejoraron el involucramiento en cuanto a la lectura y educación inicial de sus hijos desarrollando mayor seguridad y confianza en ellos. Se concluyó que la planificación e implementación de una biblioteca con estrategias de animación lectora, reorganización colectiva del espacio de lectura e involucrar a las familias; permitió acercar el libro, promover la animación lectora y placentera en los estudiantes.The research sought to implement a reading animation library action plan for reading development. The methodology is qualitative and responds to educational action research. The data recording was carried out with qualitative techniques and instruments, such as field notebooks and interviews. The results show that the innovative strategies (traveler book, dramatizations, storytelling, outdoor reading and reading corner at home), developed creativity and improved oral and gestural expression, expression and regulation of their emotions through interactions; reading animation and free reading workshops brought students closer to the texts; the awareness workshops for parents improved their involvement in reading and initial education of their children, developing greater security and confidence in them. It was concluded that the planning and implementation of a library with reading animation strategies, collective reorganization of the reading space and involving families; It allowed the book to be brought closer, promoting reading and pleasurable animation in the students.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés BelaundePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Prácticas pedagógicasBibliotecaAnimación lectoraPedagogical practicesHUMANITIES and RELIGION::History and philosophy subjects::History subjects::Book and library historyReading animationhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Implementación de una biblioteca de animación lectora para el desarrollo lector de los niños de 4 años de edad de la Institución Educativa «Aplicación Víctor Andrés Belaunde»info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPVAB-Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés Belaundeinstacron:EESPPVABSUNEDU486616834397571143653870https://orcid.org/0000-0002-1596-000X43350547https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional111016Baca Sánchez, Abel ElvisDávila Pérez, AntonioSilva Urbano, Félix JoséLicenciado en EducaciónEducación InicialEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Víctor Andrés BelaundeLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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