Instrucción del fusil galil y el empleo en las prácticas de tiro de los cadetes de infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "CFB", 2024

• Autor: Owen Jhon Risco Chavez
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela Militar de Chorrillos
• Repositorio: EMC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.escuelamilitar.edu.pe:20.500.14803/1587
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14803/1587
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: empleo en las prácticas de tiro y cadetes de infantería; instrucción del fusil galil; use in shooting practices and infantry cadets; galil rifle training; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02

El objetivo de esta investigación fue determinar la relación que existió entre la instrucción del Fusil Galil y el empleo en las prácticas de tiro de los cadetes de Infantería de la EMCH "CFB", 2024. Esta investigación se enmarcó en un tipo de investigación básica, con un nivel descriptivo-correlacional, utilizando un método hipotético-deductivo. El diseño de investigación empleado no fue experimental y fue transversal, con un enfoque cuantitativo. La técnica utilizada para recopilar datos fue una encuesta, implementada a través de un cuestionario. La población objetivo fue de 302 cadetes de Infantería, y se tomó una muestra representativa de 169 cadetes para llevar a cabo el estudio. Los resultados indicaron que un notable 66.9% de los cadetes consideró la instrucción como alta, de los cuales un 58% también evaluó el empleo en las prácticas de tiro de manera alta. Esto sugirió que existió una percepción favorable sobre la calidad de la instrucción recibida y su efecto en el desempeño práctico. En contraste, aquellos que evaluaron la instrucción como de nivel medio mostraron que el 27.8% percibió un empleo medio en las prácticas. La correlación entre la instrucción del Fusil Galil y el empleo en las prácticas de tiro fue evaluada a través de la prueba de correlación de Spearman, que arrojó un coeficiente de 0.807, indicando una correlación positiva alta y permitiendo rechazar la hipótesis nula, lo que reafirmó la importancia de la calidad de la instrucción en el contexto militar.