Las tic y el aprendizaje significativo en los cadetes de 4to año de infanteria de la escuela militar de chorrillos "coronel francisco bolognesi, 2024

• Autores: Durand Aguilar, Diego Alejandro, Estacio Leguía,Miguel Lucio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Escuela Militar de Chorrillos
• Repositorio: EMC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.escuelamilitar.edu.pe:20.500.14803/1574
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14803/1574
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: capacitación en tic; instrucción militar; comunicación educativa; aprendizaje significativo; uso de las tic; ict training; military training; educational communication; meaningful learning; use of ict; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02

El objetivo de este estudio es analizar ¿Qué correlación existen entre Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) utilizadas por los cadetes de 4to año del arma de Infantería de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", y el Aprendizaje Significativo en el año 2024? La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño analítico multivariable y un alcance descriptivo. Se utilizó una matriz simple para la recolección de datos, basada en un cuestionario de 48 preguntas, distribuidas en dos grupos de 24 preguntas, subdivididas en 6 subgrupos de 8 preguntas cada uno. El cuestionario fue diseñado con el apoyo de tres docentes expertos en el tema y sustentado en las teorías que se citan como bases teóricas. Los datos obtenidos fueron analizados estadísticamente mediante la prueba de correlación Rho de Spearman y la prueba de hipótesis T de Student. La población de estudio incluyó a 84 cadetes, de los cuales 71 fueron seleccionados como muestra causal.. Los resultados demuestran que existe suficiente evidencia estadística para concluir que el coeficiente de correlación entre el uso de TIC y el aprendizaje significativo es diferente de 0.