Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de instalaciones eléctricas domiciliarias del área ocupacional de Instalaciones eléctricas del Ciclo Básico de Educación Técnico Productiva del Cetpro Yachayhuasi del Distrito de Chepén, Provincia de Chepén, Ugel Chepén - La Libertad

• Autor: Romero Arévalo, Marlene
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1097
• Enlace del recurso: http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1096
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de enseñanza; Evaluación docente; Instalaciones eléctricas

El presente trabajo de investigación se ha realizado en el CETPRO Yachayhuasi, ubicado en calle Trujillo 436, cerca de la plaza de armas de Chepén, cuenta con una infraestructura moderna y maquinaria de última tecnología en casi todas las opciones ocupacionales que oferta la institución, siendo la mayor fortaleza la política de calidad que se practica, ya que no solo oferta educación técnico productiva sino también se promueve la formación en valores; asimismo se cuenta con instituciones aliadas como APROLAB II, quienes brindan capacitación pedagógica y tecnológica a la plana docente y directora, permitiendo estar capacitados y actualizados para mejorar la calidad de la enseñanza en el CETPRO. La investigación realizada ha permitido identificar el problema que viene afligiendo al CETPRO Yachayhuasi bajo nivel de logro en los aprendizajes en la competencia de instalaciones eléctricas domiciliarias, identificando como causas la limitada capacidad docente para optimizar la enseñanza aprendizaje teniendo como efecto clases expositivas; las constantes inasistencias y tardanzas ha traído como efecto la deserción estudiantil; asimismo la falta de estrategias para regular el comportamiento de los estudiantes durante la clase por no haber consensuado los acuerdos de convivencia con su participación y el escaso monitoreo realizado a los docentes durante su clase ha traído como efecto el escaso conocimiento sobre procesos pedagógicos. Se realizó una investigación diagnóstica para determinar las causas del problema para ello se aplicaron instrumentos cuantitativos y cualitativos a fin de recabar información selecta acerca de la labor pedagógica que el docente utiliza durante su clase, para fortalecer y optimizar la enseñanza en los docentes y el aprendizaje en los estudiantes. Asimismo, se ha obtenido información relacionada con los documentos de gestión, relacionando el problema con la visión de cambio de los procesos de compromisos de gestión escolar y el MBDirectivo, frente a ello como líder pedagógico se propuso retos y desafíos que contribuya a mejorar la práctica docente y se incremente el nivel de logro de aprendizaje en los estudiantes.