Estrategias visuales y experiencia directa para desarrollar habilidades de autonomía en la preparación de alimentos sencillos en estudiantes con discapacidad intelectual moderada del Centro de Educación Básica Especial “Pueblo Nuevo” - UGEL Chepén - La Libertad

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Cancino Paz, Rosa Albina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1487
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1487
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Estrategias visuales
Experiencia directa
Autonomía
Preparación de alimentos
Discapacidad intelectual moderada
Educación especial
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