Modelado para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes con multidiscapacidad del aula inicial del Centro de Educación Básica Especial “María Reina de la Paz” – UGEL Sullana – Región Piura

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Ramirez Coronado, Patricia Marisol
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1515
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1515
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
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Autonomía
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spelling Beltran Varas, Miguel AngelRamirez Coronado, Patricia Marisol2019-09-25T17:41:37Z2019-09-25T17:41:37Z2018https://hdl.handle.net/20.500.12905/1515Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.La presente investigación se realiza para optar el título de segunda especialidad en diversidad e inclusión educativa de estudiantes con discapacidad. Para ello se elabora la propuesta pedagógica innovadora alternativa que se plantea, se basa en mi experiencia como docente del nivel inicial del centro de educación básica especial "María Reina de la Paz"-Sullana donde atiendo a estudiantes con multidiscapacidad quienes cuentan con edades de tres a cinco años de edad cronológica para desarrollar sus habilidades de autovalimiento en el aseo personal, ya que es fundamental en los seres humanos poder adquirir estas habilidades para poder desenvolverse en el hogar. Por tal motivo, el diagnóstico pudo identificar el problema de investigación teniendo como objetivo principal la transformación de la práctica pedagógica. La investigación acción me ha permitido hacer una indagación exhaustiva de rol docente a partir del análisis del desarrollo de sesiones educativas, las cuales describo por la recurrencia de la problemática que se visualiza en cada uno de los diarios de campo, reconociendo debilidades y fortalezas donde declaro que la mayor debilidad es el manejo de estrategias de enseñanza para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes con multidiscapacidad, teniendo como subcategorías el modelado y análisis de tarea. La investigación está organizada en 6 capítulos, el capítulo I fundamentación y justificación del problema, el capítulo II sustento teórico, capítulo III metodología, capítulo IV plan de acción, capítulo V discusión de los resultados, capítulo VI difusión de los resultados y finalmente se presenta las lecciones aprendidas y las conclusiones de la investigación. Lecciones aprendidas: 1. Planificar las sesiones de aprendizaje incorporando las estrategias de enseñanza utilizando el modelado y análisis de tareas, las cuales me han permitido desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal. 2. Implementar recursos y materiales adaptados en las sesiones según características y necesidades de los estudiantes, los cuales me han de aprendizaje permitido observar que cuando lo utilizan desarrollan las habilidades de autonomía en el aseo personal. 3. Ejecutar las sesiones de aprendizaje incorporando las estrategias de enseñanza utilizando el modelado y análisis de tareas, las cuales me han permitido desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal personal (lavado de manos,lavado de cara y cepillado de dientes). 4. Incorporar nuevas estrategias teniendo en cuenta modelos y teorías, las cuales han permitido desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal. 5. Considerar la investigación acción dentro de la práctica pedagógica con teorías y enfoques la cual me ha permitido transformarla y mejorarla para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes.spaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)Repositorio Institucional - IPNMreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMPropuesta pedagógicaEstrategias de enseñanzaEstrategias de modeladoAutonomíaAseo personalMultidiscapacidadEducación inicialEducación especialPiuraModelado para desarrollar habilidades de autonomía en el aseo personal de los estudiantes con multidiscapacidad del aula inicial del Centro de Educación Básica Especial “María Reina de la Paz” – UGEL Sullana – Región Piurainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUORIGINALRAMIREZ CORONADO, Patricia Marisol.pdfRAMIREZ CORONADO, Patricia Marisol.pdfTesis 2a Esp.Div. 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