El juego dirigido como estrategia de enseñanza para promover el desarrollo de habilidades comunicativas no verbales en los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad del aula del nivel inicial del Centro de Educación Básica Especial “Cajamarca” - UGEL Cajamarca – Región Cajamarca

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Caballero Muguerza de Rios, Lilian Marilú
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1327
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1327
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Juego
Habilidades comunicativas no verbales
Discapacidad intelectual severa
Discapacidad auditiva
Multidiscapacidad
Educación inicial
Educación especial
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