El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Ramírez Fernández, Pedro Miguel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1321
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1321
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Trabajo cooperativo
Habilidades domésticas
Discapacidad intelectual severa
Multidiscapacidad
Educación primaria
Educación especial
id EESPPM-RI_65572a49593f848d342661b9ed0ac6ee
oai_identifier_str oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1321
network_acronym_str EESPPM-RI
network_name_str EESPPM - Institucional
repository_id_str
dc.title.es_PE.fl_str_mv El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
title El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
spellingShingle El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
Ramírez Fernández, Pedro Miguel
Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Trabajo cooperativo
Habilidades domésticas
Discapacidad intelectual severa
Multidiscapacidad
Educación primaria
Educación especial
title_short El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
title_full El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
title_fullStr El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
title_full_unstemmed El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
title_sort El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
author Ramírez Fernández, Pedro Miguel
author_facet Ramírez Fernández, Pedro Miguel
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Espinoza Euscategui, Imelda Soledad
dc.contributor.author.fl_str_mv Ramírez Fernández, Pedro Miguel
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Trabajo cooperativo
Habilidades domésticas
Discapacidad intelectual severa
Multidiscapacidad
Educación primaria
Educación especial
topic Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Trabajo cooperativo
Habilidades domésticas
Discapacidad intelectual severa
Multidiscapacidad
Educación primaria
Educación especial
description Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-09-12T02:32:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-09-12T02:32:48Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12905/1321
url https://hdl.handle.net/20.500.12905/1321
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.es_PE.fl_str_mv Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)
dc.source.none.fl_str_mv reponame:EESPPM - Institucional
instname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron:EESPPM
instname_str Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
instacron_str EESPPM
institution EESPPM
reponame_str EESPPM - Institucional
collection EESPPM - Institucional
dc.source.uri.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - IPNM
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/5ba01a53-d0a2-405a-b2a5-9251026e596f/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/524e231d-65ce-4997-a093-8ef5bdbbe532/download
https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/d0d251e6-1cfc-4163-93a8-0c31c59bbc37/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 5e162d00a61092874a55550ace3da736
ab9fae7138b2f0dcd2106d553e08d5de
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterrico
repository.mail.fl_str_mv repositorio@monterrico.edu.pe
_version_ 1846627923780435968
spelling Espinoza Euscategui, Imelda SoledadRamírez Fernández, Pedro Miguel2019-09-12T02:32:48Z2019-09-12T02:32:48Z2018https://hdl.handle.net/20.500.12905/1321Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.El trabajo cooperativo, según Johnson, Johnson y Holubec, es el uso didáctico de equipos reducidos de alumnos, con una composición generalmente heterogénea en rendimiento y capacidad, usando una estructura de la actividad de aprendizaje tal que asegure al máximo la participación de todos los miembros del grupo v potencie al máximo la interacción mutua entre ellos, con el objetivo de que todos los miembros de un grupo fortalezcan las habilidades domésticas propuestas, cada uno hasta el máximo de sus potencialidades y aprendan, además, a trabajar en grupo. Para llevar a cabo este estudio, se realizó el trabajo de campo en el aula multigrado Quinto y Sexto de Primaria del Centro de Educación Básica Especial San Antonio de Padua, Ugel Cutervo, Región Cajamarca, conformada por 8 estudiantes, de género masculino y femenino, comprendidos entre los 14 y 20 años de edad y que presentan multidiscapacidad, discapacidad intelectual severa y moderada. Al grupo se les administró 10 sesiones de aprendizaje planificadas, implementadas y ejecutadas; incorporando el trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas. Al analizar los datos, se concluyó que la aplicación del trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas permitió que los estudiantes fortalezcan sus habilidades de autonomía en tareas del hogar como el tendido de la cama, trapear el piso, alistar la mesa del comedor, guardar la ropa, etc. Sin embargo, es necesario promover la participación cooperativa de algunos padres de familia e insistir en la aplicación de la teoría propuesta por Johnson, Johnson, Holubec. Lecciones Aprendidas: 1. Las lecciones aprendidas son informaciones que nos facultan obtener un buen nivel de comprensión de nuestros errores y que van hacer necesarias para la ejecución de investigaciones futuras y así evitar la repetición de los mismos fallos una y otra vez más. 2. Diseñar sesiones de aprendizaje mejoradas incorporando los tres procesos del trabajo cooperativo Compromiso, Responsabilidad y Trabajo en grupo como estrategia de enseñanza ha permitido fortalecer las habilidades domésticas en las y los estudiantes del aula multigrado de educación primaria. 3. Implementar los materiales y recursos educativos en las sesiones de aprendizaje mejoradas ha permitido evidenciar que son potencialmente significativos cuando estos se utilizan según los procesos del trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en las y los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad. 4. Realizar las sesiones de aprendizaje mejoradas con la estrategia de enseñanza del trabajo cooperativo ha permitido realizar tareas a través de la interacción social, la asunción del compromiso para trabajar mutuamente independientemente de las que les corresponde realizar de manera individual. 5. Participar de una investigación acción pedagógica ha permitido desarrollar habilidades nuevas formas de investigativas, a reflexionar sobre la práctica pedagógica, a plantear construir un saber pedagógico, a profundizar el enseñanzas mejorando aprendizajes, a conocimiento disciplinario, a conocer y acercarme a las y los estudiantes respondiendo a sus necesidades reales, generando una transformación personal y profesional. 6. Elaborar el sustento teórico ha permitido salir de una práctica pedagógica fosilizada, de rutinas repetidas mecánicamente y, a la vez, ha emancipado al docente investigador de ideas tradicionales. La propuesta pedagógica innovadora El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza ha permitido fortalecer las habilidades domésticas.spaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)Repositorio Institucional - IPNMreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMPropuesta pedagógicaEstrategias de enseñanzaTrabajo cooperativoHabilidades domésticasDiscapacidad intelectual severaMultidiscapacidadEducación primariaEducación especialEl trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarcainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUORIGINALRAMÍREZ FERNÁNDEZ, Pedro Miguel.pdfRAMÍREZ FERNÁNDEZ, Pedro Miguel.pdfTesis 2a Esp.Div. Incl. Educ. Ramírez Fernándezapplication/pdf1024827https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/5ba01a53-d0a2-405a-b2a5-9251026e596f/download5e162d00a61092874a55550ace3da736MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8919https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/524e231d-65ce-4997-a093-8ef5bdbbe532/downloadab9fae7138b2f0dcd2106d553e08d5deMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.monterrico.edu.pe/bitstreams/d0d251e6-1cfc-4163-93a8-0c31c59bbc37/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5320.500.12905/1321oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/13212025-09-19 16:40:18.817https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.monterrico.edu.peRepositorio de la Escuela Superior Pedagógica Pública Monterricorepositorio@monterrico.edu.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
score 13.888049
El trabajo cooperativo como estrategia de enseñanza para fortalecer las habilidades domésticas en los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula multigrado primaria del Centro de Educación Básica Especial “San Antonio de Padua” – UGEL Cutervo – Región Cajamarca
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares