Aprendizaje basado en proyectos para favorecer la Identidad cultural en niños de 5 años

Descripción del Articulo

La identidad cultural en el Perú no ha sido tratada de manera prioritaria en el diseño curricular. En educación inicial, sobre todo por el contexto virtual, fue trabajada de manera superficial y no ha sido considerada como parte fundamental de la formación ciudadana. De este modo se planteó la prese...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: López Tasayco, María José, Váez Coral, Ximena Alessandra
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2109
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/2109
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje basado en proyectos
Identidad cultural
Interculturalidad
Educación en valores
Ciudadanía
Niños
Educación inicial
Chorrillos
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description La identidad cultural en el Perú no ha sido tratada de manera prioritaria en el diseño curricular. En educación inicial, sobre todo por el contexto virtual, fue trabajada de manera superficial y no ha sido considerada como parte fundamental de la formación ciudadana. De este modo se planteó la presente investigación bajo en enfoque cualitativo con el diseño de Investigación- Acción práctica, que buscaba desarrollar la identidad cultural en niños y niñas del aula de 5 años de la Cuna Jardín Armatambo a través de la implementación del modelo pedagógico Aprendizaje basado en proyectos. Se concluye, gracias a los resultados de la investigación, que los niños de 5 años de la I.E. Cuna Jardín Armatambo desarrollan su identidad cultural por medio de la aplicación del modelo pedagógico "Aprendizaje basado en proyectos".
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Cuna Jardín Armatambo desarrollan su identidad cultural por medio de la aplicación del modelo pedagógico "Aprendizaje basado en proyectos".CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- 1.1. Aprendizaje basado en proyectos -- 1.1.1. Etapas del Aprendizaje basado en proyectos -- 1.2. Identidad -- 1.2.1. Identidad cultural -- 1.2.2. Identidad cultural en el Currículo Nacional -- 1.3. Interculturalidad -- 1.3.1. Enfoque Intercultural en el Currículo Nacional -- 1.4. Educación en valores -- 1.4.1. Procesos formales e informales para la educación en valores en la infancia -- 1.4.2. Valores según CNEB -- 1.4.3. Valores interculturales -- 1.5. Ciudadanía -- 1.5.1 Educación para la ciudadanía -- 1.6. Área de Personal Social en Educación Inicial -- 1.6.1 Enfoque de ciudadanía activa del área de Personal Social -- 1.6.2. Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común -- 1.6.3. Características de los estudiantes de 5 años en relación al área de Personal Social.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública MonterricoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizaje basado en proyectosIdentidad culturalInterculturalidadEducación en valoresCiudadaníaNiñosEducación inicialChorrilloshttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aprendizaje basado en proyectos para favorecer la Identidad cultural en niños de 5 añosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoinstacron:EESPPMSUNEDUPrograma de Formación Inicial DocenteEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. 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