Experiencia directa y ayudas fisicas y verbales para desarrollar habilidades de interacción social en estudiantes de primaria con discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista del Centro de Educación Basica Especial “Trujillo” - UGEL 04 Sur Este Trujillo – Región La Libertad

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Palacios Navarro, Nora Luz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1476
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1476
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Propuesta pedagógica
Estrategias de enseñanza
Experiencia directa
Ayudas físicas
Interacción social
Discapacidad intelectual
Trastorno del espectro autista
Educación primaria
Educación especial
La Libertad
Ayudas verbales
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