Modelado y experiencia directa para desarrollar habilidades de buenos modales en la mesa en estudiantes con discapacidad intelectual trastorno del espectro autista y multidiscapacidad en estudiantes de segundo grado del Centro de Educación Básica Especial “Lache” -UGEL Ascope - Región La Libertad

Descripción del Articulo

Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Detalles Bibliográficos
Autor: Trigoso Cotrina, Ana María
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Repositorio:EESPPM - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/1456
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12905/1456
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Práctica pedagógica
Estrategias de enseñanza
Estrategia de modelado
Experiencia directa
Buenos modales
Discapacidad intelectual moderada
Trastorno del espectro autista
Educación especial
La Libertad
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