La importancia de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación primaria

• Autor: Sarmiento Rivera, María Del Pilar
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Don Bosco
• Repositorio: EESPPB - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.donboscochacas.edu.pe:20.500.14837/38
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14837/38
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: gamificación; estrategias educativas; aprendizaje significativo; enseñanza; educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente tesina analiza la importancia de la gamificación como estrategia innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el nivel de educación primaria. El problema de investigación se centra en la búsqueda de estrategias pedagógicas innovadoras que incrementen la motivación y optimicen el aprendizaje en estudiantes de primaria. Los objetivos específicos son: analizar los principales conceptos y teorías vinculadas a la gamificación; y sistematizar herramientas gamificadas mediante una revisión documental. Metodológicamente, se trata de una investigación de enfoque cualitativo, con diseño documental, sustentada en la revisión de libros especializados, literatura científica reciente y artículos académicos indexados. Los resultados evidencian que la gamificación favorece la motivación intrínseca, promueve una participación activa del estudiante y contribuye al desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales esenciales para el aprendizaje integral. En conclusión, la gamificación no solo dinamiza la enseñanza tradicional, sino que facilita la construcción de aprendizajes significativos y duraderos, generando transformaciones positivas en las prácticas pedagógicas. El aporte medular de esta tesina radica en ofrecer una sistematización actualizada de conceptos, teorías y herramientas que fortalezcan la implementación de estrategias gamificadas en contextos educativos del nivel primario.