Estudio de casos como estrategia para mejorar el desarrollo del pensamiento crítico en niños del V ciclo de una institución educativa primaria de José Gálvez, 2024

• Autores: Delgado Vásquez, Lili Fiorela, Figueroa Vena, Moisés
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Arístides Merino Merino
• Repositorio: EESPPAMM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.eesppamm.edu.pe:20.500.14666/154
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14666/154
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estudio de casos; Toma de decisiones; Interpretación; Pensamiento crítico.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida el estudio de casos como estrategia mejora el desarrollo del pensamiento crítico en los niños de V ciclo de la institución educativa primaria 82483 de Bacón – José Gálvez, 2024, este estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, teniendo en cuenta el método hipotético - deductivo, con diseño pretest/postest con un solo grupo, la muestra estuvo conformada por 19 estudiantes, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico, para la recolección de la información se empleó una ficha de observación, validada por juicio de expertos con un 99% de valoración y con una confiabilidad de α = 0.90 mediante el coeficiente Alfa de Cronbach; los hallazgos de la investigación indican en cuanto al pensamiento crítico, en el pretest, el 52.6% de estudiantes se ubicaron en el nivel de inicio y el 47.4% en el nivel de proceso, para el postest el 89.5% alcanzó el nivel de logro esperado y el 10.5% el nivel destacado. Asimismo, la prueba estadística T de Student reportó un p-valor = .000 < .05 asumido para la prueba de hipótesis, dichos resultados permitieron rechazar la hipótesis nula y aceptar que existe una diferencia significativa favorable entre los niveles del pensamiento crítico del pretest con los del postest, después de la aplicación de la estrategia de estudio de casos del V ciclo de la Institución Educativa Primaria 82483 de Bacón - José Gálvez, 2024.