Técnicas grafo plásticas: una experiencia pedagógica de las profesoras de instituciones educativas de educación inicial del distrito de Socos, 2020

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación ha sido analizar las técnicas gráfico plásticas en la práctica pedagógica de las profesoras en instituciones educativas de educación inicial del distrito de Socos, 2020. El enfoque de investigación utilizado corresponde al cualitativo, teniendo como referente metodoló...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Inga Quispe, Daysi, Rupay Taco, Lea
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Cuna de la Libertad Americana
Repositorio:EESPPCLAM - Institucional
Lenguaje:español
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description El objetivo de la investigación ha sido analizar las técnicas gráfico plásticas en la práctica pedagógica de las profesoras en instituciones educativas de educación inicial del distrito de Socos, 2020. El enfoque de investigación utilizado corresponde al cualitativo, teniendo como referente metodológico el diseño fenomenológico hermenéutico. El recojo de información demandó la elaboración de guías de entrevista a profundidad y la sistematización de la información ha requerido el uso de técnicas narrativas. La muestra estuvo conformada por cinco profesoras del nivel inicial y los resultados confirman que el uso de las técnicas gráfico plásticas permite el desarrollo de la creatividad, la imaginación y la motricidad fina de los niños, de la misma manera mejorar los niveles de atención, motivación e interés, en la medida que permite incorporar costumbres , tradiciones en las actividades que se practican en la comunidad, lo que genera identidad , pertenencia y valoración por las manifestaciones sociales y culturales de parte de los niños.
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La muestra estuvo conformada por cinco profesoras del nivel inicial y los resultados confirman que el uso de las técnicas gráfico plásticas permite el desarrollo de la creatividad, la imaginación y la motricidad fina de los niños, de la misma manera mejorar los niveles de atención, motivación e interés, en la medida que permite incorporar costumbres , tradiciones en las actividades que se practican en la comunidad, lo que genera identidad , pertenencia y valoración por las manifestaciones sociales y culturales de parte de los niños.application/pdfspaEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada "Cuna de la Libertad Americana"PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Técnicas gráfico plásticaspráctica pedagógicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Técnicas grafo plásticas: una experiencia pedagógica de las profesoras de instituciones educativas de educación inicial del distrito de Socos, 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:EESPPCLAM - Institucionalinstname:Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada Cuna de la Libertad Americanainstacron:CLAMSUNEDU4838244348363132https://orcid.org/0000-0001-8798-526831466970https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional111086Tesis de títuloEducación Inicial Intercultural BilingüeEscuela de Educación Superior Pedagógica Privada “Cuna de la Libertad Americana”ORIGINALINGA QUISPE, Daysi y RUPAY TACO, Lea.pdfINGA QUISPE, Daysi y RUPAY TACO, Lea.pdfapplication/pdf2317268http://161.132.56.50:4000/bitstreams/4184665d-e1dc-443b-b600-3be3d6430e9b/downloadb7cebbc933134e7f9c81b5f55f69ae81MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://161.132.56.50:4000/bitstreams/6a46d4e1-3c37-4a7f-8705-1755090b7a17/downloadbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD52THUMBNAILTHUMBNAIL_INGA_QUISPE_Daysi.jpgimage/jpeg61531http://161.132.56.50:4000/bitstreams/8124736b-2a84-4eb1-8e6e-b4d8325531fb/downloadacb3ff424e8d02ae3e0e1555adc34bf1MD54123456789/59oai:161.132.56.50:123456789/592025-11-24 19:38:57.034https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttp://161.132.56.50:4000DSpace EESPP CLAMwebmaster@eesppclam.edu.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