"Lactancia Materna Exclusiva Y El Desarrollo Cognitivo En Niños De Edad Preescolar De La I.E. Pr. Cesar Vallejo Y Laurens En El Distrito De Alto Laran - Chincha- 2023"

• Autores: Huaman Ccapa Yoselyn Lusdary, Salazar Ccapa Alexsandra Beatriz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Autónoma de Ica
• Repositorio: AUTONOMADEICA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.autonomadeica.edu.pe:20.500.14441/2786
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14441/2786
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Lactancia materna exclusiva; Desarrollo cognitivo; Edad preescolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Objetivo general. Determinar la relación que existe entre la lactancia materna exclusiva y el desarrollo cognitivo en niños de edad preescolar de la I.E.Pr. Cesar Vallejo & Laurens en el distrito de Alto Laran-Chincha-2023. Metodología. Presentando un enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental de corte transversal, con una población muestral de 28 niños de edad preescolar y 28 madres de familia de la I.E.Pr. “Cesar Vallejo & Laurens” Alto Laran-Chincha; la técnica utilizada fue la encuesta, el instrumento el cuestionario sobre conocimientos de la LME, el periodo que se le brindó y una guía de observación para evaluar a los niños en su desenvolvimiento. Resultados descriptivos: En este estudio correlacional con niños preescolares de la I.E.Pr. Cesar Vallejo & Laurens en Alto Laran-Chincha-2023, se constata la ausencia de una relación significativa (p_valor=0.510) entre la lactancia materna exclusiva (LME) y el desarrollo cognitivo. A pesar de este hallazgo, se resalta la relevancia de mantener la LME debido a sus valiosos beneficios nutricionales y de crecimiento. Aunque la evaluación entre beneficios y desarrollo cognitivo no es evidente, se señalan otros aspectos positivos como la prevención de enfermedades diarreicas y respiratorias. Los resultados indican que, a pesar del conocimiento materno sobre LME, no se establece una relación directa con el desarrollo cognitivo siendo la estimulación y el enfoque pedagógico docente factores influyentes según la guía de observación. Conclusiones: En la presente investigación se muestra que no existe relación significativa con un p_valor = 0,510 entre LME y el desarrollo cognitivo en niños de edad preescolar de la I.E.Pr. Cesar Vallejo & Laurens en el distrito de Alto Laran-Chincha-2023.