Health promotion in curriculum and professional nursing training of

• Autor: Salcedo Zuñiga De Jaime, Maria Clelia
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad de Huánuco
• Repositorio: Revista UDH - Revista Peruana de Ciencias de la Salud
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs.revistas.udh.edu.pe:article/88
• Enlace del recurso: http://revistas.udh.edu.pe/index.php/RPCS/article/view/88
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: humanos; Plan de estudios; Promoción de la salud; Encuestas y cuestionarios; Política pública; Primeros auxilios

Objective. To determine the relationship between the approach to Health Promotion applied in curriculum and quality of competitive professional training. Methods. A correlational study was carried out. It comprised of 63 graduates from Professional Academic School of Nurs-ing, Universidad de Huanuco, 2015-2016. A health promotion approach questionnaire applied in the curriculum and a  check format on competitive professional quality were used. Spearman's Rho correlation coefficient was used in the inferential analysis of the results. Results. 74.6 % (47 graduates) had a moderately favorable perception of health promotion ap-proach applied in the curriculum. On the other hand, in the quality of competitive professional training, 58.7 % (37 graduates) showed a poor quality of training. Furthermore, there is a sig-nificant relationship between health promotion approach and quality of competitive profes-sional training (rs = 0.58; p = 0.000), and also between quality of competitive professional training and health promotion approach in primary care (rs = 0.49; p ≤ 0.000), state, society and public policies (rs = 0.49; p ≤ 0.000) and community nursing (rs = 0.39; p ≤ 0.002). Conclusion.There is a positive and significant relationship between the health promotion ap-proach applied in the curriculum plan and the quality of competitive professional training in health promotion.
Objetivo. Determinar la relación entre el enfoque de la promoción de la salud aplicado en el currículo y la calidad de la formación profesional competitiva. Métodos. Se llevó a cabo un estudio correlacional con 63 egresados de la Escuela Académico Profesional de Enfer-mería, Universidad de Huanuco,2015-2016. Se empleó un cuestionario de enfoque de promoción de la salud aplicado en el currículo y el formato de chequeo sobre calidad pro-fesional competitiva. En el análisis inferencial de los resultados se utilizó el coeficiente de correlación de rho de Spearman. Resultados. El 74,6 % (47 egresados) tuvo percepción medianamente favorable sobre el enfoque de promoción de la salud aplicado en el currícu-lo. En cambio, en la calidad de formación profesional competitiva, el 58,7 % (37 egresados) mostró una calidad de la formación deficiente. Además, existe relación significativa entre el enfoque de promoción de la salud y la calidad de la formación profesional competitiva (rs = 0,58; p = 0,000), y también entre calidad de la formación profesional competitiva y el enfo-que de promoción de la salud en atención primaria (rs = 0,49; p ≤ 0,000), estado, sociedad y políticas públicas (rs = 0,49; p ≤ 0,000) y enfermería comunitaria (rs = 0,39; p ≤ 0,002). Conclusión. Existió relación positiva y significativa entre el enfoque de promoción de la salud aplicado en el plan curricular y la calidad de la formación profesional competitiva en promoción de la salud.
Objetivo. Determinar a relação entre a abordagem de promoção da saúde aplicada no currículo e a qualidade da formação profissional competitiva. Métodos. Foi realizado um estudo correlacional com 63 graduados da Escola Profissional Acadêmica de Enfermagem, Universidade de Huanuco, 2015-2016. Um questionário de abordagem de promoção da saúde aplicado no currículo e a lista de verificação da qualidade profissional competitiva foram utilizados. O coeficiente de correlação rho do Spearman foi usado na análise inferencial dos resultados. Resultados. 74,6% (47 graduados) tinham uma percepção moderadamente favorável da abordagem de promoção da saúde aplicada no currículo. Por outro lado, 58,7% (37 formados) tinham uma qualidade de treinamento pobre na qualidade de um treinamento profissional competitivo. Além disso, existe uma relação significativa entre a abordagem de promoção da saúde e a qualidade da formação profissional competitiva (rs = 0,58; p = 0,000), e também entre a qualidade da formação profissional competitiva e a abordagem de promoção da saúde na atenção primária (rs = 0,49; p ≤ 0,000), estado, sociedade e políticas públicas (rs = 0,49; p ≤ 0,000) e enfermagem comunitária (rs = 0,39; p ≤ 0,002). Conclusão. Havia uma relação positiva e significativa entre a abordagem de promoção da saúde aplicada no currículo e a qualidade do treinamento profissional competitivo na promoção da saúde.