Educación en derechos humanos comprometidos con la paz y la cultura: experiencias UNILASALLES para adherir el pacto de educación en derechos humanos

• Autores: Vargas Maia, Tatiana, Vargas Mangan, Patrícia Kayser
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: Revista UCT - Yachaq
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:ojs2.revista.uct.edu.pe:article/100
• Enlace del recurso: https://revista.uct.edu.pe/index.php/YACHAQ/article/view/100
• Nivel de acceso: acceso abierto

A noção de Direitos Humanos emerge historicamente como um projeto global baseado nas ideias fundacionais da política contemporânea de liberdade, fraternidade, e igualdade. Ainda que amplamente publicizados e discutidos, ainda encontramos uma série de barreiras na implementação e no desenvolvimento dos princípios estabelecidos na Declaração Universal de Direitos Humanos de 1948. Em dezembro de 2016, a UNILASALLE aderiu ao “Pacto Universitário pela Promoção do Respeito à Diversidade, da Cultura da Paz e dos Direitos Humanos”. Essa Iniciativa do governo brasileiro tem como objetivo a superação de dinâmicas de violência, preconceitos, e discriminações, bem como incentivar atividades educacionais que promovam Direitos Humanos na Educação Superior. A primeira atividade do nosso comitê gestor do Pacto Universitário de Educação e Direitos Humanos foi a realização um levantamento e mapeamento das ações que já estavam sendo desenvolvidas na Universidade e que encontravam-se alinhadas com a proposta do Pacto. Verificamos que a UNILASALLE já desenvolvia diversas atividades de promoção de uma cultura da paz em nosso ambiente universitário, atividades que também contemplavam os cinco eixos de ação definidos pelo Pacto (ensino, pesquisa, extensão, gestão e comunitário). O presente relato apresenta a nossa experiência até o presente momento, bem como alguns de nossos principais projetos. A título de conclusão, avançamos a tese de que esse movimento destaca, por um lado, a importância das humanidades em nosso currículo, e por outro, o alinhamento da proposta de uma Educação em Direitos Humanos com a nossa identidade pedagógica-política lasallista.