INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES AS MEDIATORS OF LEARNING: CURRENT CHALLENGES

• Autor: Felipa Andrade, Rossana Fiorella
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: Revista UMCH - Educa
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.umch.edu.pe:article/139
• Enlace del recurso: http://revistas.umch.edu.pe/EducaUMCH/article/view/139
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Conectivismo; desafíos; TIC

Learning and different ways of learning have always been the subjetc of concern and research in the educational field. The presence of information and communication technologies (ICT) and its insertion in the teaching-learning processes have resulted in the creation of new learning theories, such as Connectivism, and, simultaneously, the generation of various challenges, both for educational institutions and for teachers and students. In this article, we try to describe the relationship between technology and education, based on the review of their development areas and the identification of the main challenges currently facing classrooms.
El aprendizaje y las diversas formas de aprender han sido siempre objeto de preocupación y de investigación en el campo educativo. La presencia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su inserción en los procesos de enseñanza-aprendizaje han derivado en la gestación de nuevas teorías de aprendizaje, como el Conectivismo, y, simultáneamente, en la generación de diversos desafíos, tanto para las instituciones educativas como para docentes y estudiantes. En este artículo, se intenta describir la relación entre la tecnología y la educación, a partir de la revisión de sus áreas de desarrollo y de la identificación de los principales retos que se afrontan actualmente en las aulas de clase.