Competences of the administrator’s graduate profile in a global context, a review of the literature

• Autor: Tassara Salviati, Carlos Francisco José
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: Revista URP - Global Business Administration Journal
• Lenguaje: inglés
• OAI Identifier: oai:oai.revistas.urp.edu.pe:article/2894
• Enlace del recurso: http://revistas.urp.edu.pe/index.php/Global_Business/article/view/2894
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias; Administración; Globalización

In an increasingly integrated and challenging world, companies require administrators whoare able to cope with a globalized and highly competitive business environment. In thatsense, the objective of the research is to establish the competences of the administrator’sgraduate profile to perform in a global context. To this aim, a qualitative design researchof documentary type was developed, using as a source of information scientific papersindexed in the Google Academic database. An important finding is that genericcompetences such as teamwork, strategic leadership, adaptation to change, technologymanagement and ability to interact in multicultural environments, among others, are morevalued by employers than specific competences.
En el marco de un mundo cada vez más integrado y de grandes desafíos, las empresasrequieren de administradores que sean capaces de hacer frente a un entorno empresarialglobalizado y altamente competitivo. En ese sentido, el objetivo de la investigación esestablecer las competencias del perfil de egreso del administrador para desempeñarseen un contexto global. Para ello se desarrolló una investigación de diseño cualitativo detipo documental, utilizando como fuente de información artículos científicos indexados enla base de datos Google Académico. Un hallazgo importante es que las competenciasgenéricas como trabajo en equipo, liderazgo estratégico, adaptación al cambio, manejode la tecnología y habilidad de interacción en entornos multiculturales, entre otras, sonmás valoradas por los empleadores que las competencias específicas.