CULTURE AND INTERCULTURALITY IN THE PERUVIAN REALITY PROCESS: A LOOK FROM THE LITERATURE

• Autores: Campos-Pérez, Rosalvina, Espinoza-Herrera, Edward
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: Revista URP - Paideia XXI
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:oai.revistas.urp.edu.pe:article/3434
• Enlace del recurso: http://revistas.urp.edu.pe/index.php/Paideia/article/view/3434
• Nivel de acceso: acceso abierto

This research was developed to investigate how literary discourse rightly contributes to the knowledge of reality and allows the readers to develop their ideas about the context surrounding them or the production of artistic texts. It established the confi guration of culture and interculturality, the artistic contributions of the poetry of the Generation of 50 in the process of Peruvian reality from the perspective of literature through a critical and refl exive reading of theoretical texts, critical texts (metatexts), and artistic texts (the poetry of the Generation of 50). In this way, we see that literature becomes a means of artistic expression to display the author's intercultural competence and the interpretative capacity of the reader. Keywords: artistic expression – context – poetry – literary discourse
La presente investigación se desarrolló con el objetivo de investigar cómo el discurso literario contribuye acertadamente en el conocimiento de la realidad y permite que el lector elabore sus propias ideas acerca del contexto que le rodea o del contexto de producción de los textos artísticos. Se estableció la configuración de la cultura e interculturalidad, los aportes artísticos de la poesía de la Generación del 50 en el proceso de la realidad peruana desde la perspectiva de la literatura a través de una lectura crítica y reflexiva de textos teóricos, textos críticos (metatextos) y textos artísticos (la poesía de la Generación del 50). De este modo, comprobamos que la literatura se convierte en un medio de expresión artística para desplegar la competencia intercultural del autor y la capacidad interpretativa del lector. Palabras clave: contexto – discurso literario – expresión artística – poesía